貳、素養導向單元教案示 例 壹 43 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 4 節 （二） 大家有注意過放在川堂的空氣品質旗嗎？希望這一節課我們能藉由 樂趣化活動融入空氣污染的議題來提升同學的體適能，現在請大家 跟我搭上時光機回到過去的農業、工業及現代化時代，並用行動來 減少空氣污染的排放吧！ （三）熱身活動： 1. 農業時代：在農業時代，空氣中的污染物質的來源有一成是自然產 生，像農民們會收割後燃燒稻草、金紙、點香等，這時就會對環境 產生部份的污染。大家需用手勢、眼神來互相溝通表達，請單號同 學穿紅色、雙號同學穿上藍色的號碼衣，並請每一個同學來跟老 師拿一個角錐，並取安全距離在不碰到對方的情況下，放下角錐。 請與十位同學兩兩互相交換十次。當二個人對到眼時，才可以互相 交換，同時必需擊掌，不限同隊，不限距離，但不可相同一個人。 每當交換一次後，必需用一手放在頭上比1，第二次比2，依此類 推……當換到十次時即可蹲下，並領取「健康保護夾」。這個保護 夾愈多，在後面的活動愈有利，請大家努力爭取。給大家練習30 秒，停。時間正式計時3分鐘，開始。 2. 工業時代：紅、藍隊必需離開當地到對面工作，請紅色號碼衣的同 學到左邊、藍色號碼衣的同學在右邊，請與同學互相交換十次，不 限同隊、但只能與周邊的同學互換。同時交換人員不可重覆。當二 個人對到眼時，同時必需擊掌才可以互相交換。每當交換一次後， 必需用一手放在頭上比1，第二次比2，依此類推……當換到十次 到時就要蹲下。看那一隊在時間內到對面的最多！因交通繁忙，其 環境污染加劇，空氣中的污染物質有六成是交通、工業廢氣的排 放。有成功到對岸的同學可向老師領取「健康保護夾」，給大家討 論30秒，停。時間計時3分鐘，開始。 藍隊 紅隊 二、實驗活動（Experiment）、解釋活動（Explanation）（20分） （一） 概念引導：請學生回想剛剛的活動，並思考「當我們在生活，是否 有注意到當天空氣的品質旗？那幾種顏色我們可以盡情的運動？那 幾種顏色我們必需做好防護或在室內運動？ （二）實驗活動1：現代化時代→保護環境行動。 1. 在現代化時代「大風吹」：每個人腳下都有不同顏色的角錐，老師 說：大風吹，同學回答：吹什麼？老師說：吹「紅色角錐」。此時 所紅色角錐的同學需移動到另一個角錐，同時老師會利用空檔收部 份的角錐。若沒有找到角錐的同學，需進行瘋狂抽抽樂，完成指定 任務後擔任境外污染物質，扮演搶奪角錐之任務。 （1） 環境：室內或川堂（課程亦可在戶外操作）。
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