貳、素養導向單元教案示 例 壹 13 課程大綱 節次 每節重點 1 田徑樂活趣－體育與運動原理與精神，對於走、跑與跳認識與理解 2 樂活走跑趣（1）－步頻的變化與速度 3 樂活走跑趣（2）－步幅的變化與速度 4 跳躍思考趣（1）－預備姿勢與力量 5 跳躍思考趣（2）－力量控制與展現 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素 養呼應說明 第 1 節 本節重點：田徑樂活趣－體育與運動原理與精神，對於走、 跑與跳認識與理解 ※教師教學準備 一、體育與運動原理PPT。 二、班級榮譽競賽總得分表1張。 三、投影設備。 ※教學活動內容 一、動員活動（Engagement）（5分） （一） 班級榮譽制度積分辨法：共分6組，各項分組競賽得分，第一名得 7分；第二名得5分；第三名得4分，以此類推。 （二） 單元課程結束後，總積分最高小組，可蓋好章15點，第二名蓋好 章13點，以此類推至第六名。 二、探索活動（Exploration）（10分） （一）教師透過PPT用說故事的形式進行課程講解內容。 （二） 課程內容：體育課的由來、運動的好處、運動家精神與理念、體育 與休閒帶來的好處、走跑的基本動作影片。 （三）教師適當提問與學生良好互動關係的建立。 三、解釋活動（Explanation）（10分） （一）根據體育課的故事，設置幾個問題，讓學生來回答。 （二）教師適當的引導呼應體育課程核心目的與價值。 四、精緻活動（Elaboration）（10分） （一） 發下學習單，讓學生根據今天的學習內容回答相關的問題。 （二） 邀請學生對於幼兒體育活動的經驗分享（走、跑與跳的經驗）。 （三）過去與家人一起從事過的運動經驗。 五、評價活動（Evaluation）（5分） （一）引導學生思考體育課的價值是什麼？ （二）引導學生思考自己在體育課扮演的角色是什麼？ （三）收操與伸展。 （四）預告下次上課內容與提醒運動服裝。 透過教師引導田徑運 動的基礎概念1d-I-1 描述動作技能基本常 識具備運動與健康有 關的感知和欣賞的基 本素養，促進多元感 官的發展，在生活環 境中培養運動與健康 有關的美感體驗（健 體-E-C3）。
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