貳、素養導向單元教案示 例 壹 15 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 3 節 本節重點：樂活走跑趣（2）－步幅的變化與速度 ※教師教學準備 一、沙包30個。 二、白色粉筆1隻。 二、班級榮譽競賽總得分表1張。 ※教學活動內容 一、動員活動（Engagement）（5分） （一） 班級榮譽制度積分辨法：共分6組，各項分組競賽得分，第一名得 7分；第二名得5分；第三名得4分，以此類推。 （二）介紹田徑運動中－走跑的速度由步頻×步幅。 二、探索活動（Exploration）（10分） （一）道路任我行（1）： 1. 教師設計長度為20公尺的路線，並算出自己一共跑多少步才到。 2. 教師設計有轉彎路線10公尺的路線，請學生擺臂與下巴微縮方式 進行跑步，並算出自己一共跑多少步才到。 （二）道路任我行（2）： 1. 教師在地上畫出起點與終點約30公尺，並將沙包依序放於各組的 終點處。 2. 學生共分6組，依序出發，計算每個人的步數，看誰完成時間最 短與步數最少則獲勝。 三、解釋活動（Explanation）（10分） （一）教師提問：跑步時擺臂與身體的關係為何？ （二）教師引導：擺臂的高低與身體的穩定有很大的關聯性。 （三）教師提問：如何達到小組最快完成拿沙包的目標？ （四）教師引導：步幅的大小與雙腳步頻會影響跑步快慢。 四、精緻活動（Elaboration）（10分） （一）集合學生，並邀請學生分享各組成功與失敗經驗。 （二）問題一：如何提升步幅？如何正確的擺臂？ （三）問題二：團隊之間如何相互幫助與面對困難？ 五、評價活動（Evaluation）（5分） （一）引導學生思考擺臂與步幅之間的關係？ （二）引導學生思考自己如何提升完成遊戲表現？ （三）收操與伸展。 （四）預告下次上課內容與提醒運動服裝。 透過遊戲培養學生的基 本跑步動作能力，如加 速、擺臂、跨出去等身 體姿勢、認識跑步的 基本常識（3d-I-1, 健 體-E-A2）。 透過符號任務，強化 跑步時身體平衡的難 度訓練，並透過小組競 賽與分工合作，強化團 隊合作，提升學習樂趣 （3d-I-1, 健 體-E-B1, 健體-E-C2）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 4 節 本節重點：跳躍思考趣（1）－預備姿勢與力量 ※教師教學準備 一、白色粉筆1隻。 二、班級榮譽競賽總得分表1張。 ※教學活動內容 透過簡單跳的遊戲組 合，強化學生跳遠的基 本能力與技巧（1b-I-1, 健體-E-A2）。
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