陸、障礙跑／跨欄教材示 例：發展期 壹 貳 參 肆 伍 155 差異化（活動）安排 學生能依照自己的能力選擇跨欄的頻率與步幅。 如何教／引導 教學／學習策略： 一、 各位即將要參與跨欄團體接力（Hurdles Relay）賽，經過每個任務的練習後，相信大家已經準備好，現 在設置好了6個障礙，請各組依序排出最佳棒次。 二、 教師引導學生「如何依照自己能力流暢地完成跨越障礙跑／比賽？」提醒前導腿、起跨腳與起跨點的動作 技術展現，於設計關卡時注意距離與安全性，並注意欄架擺放時的方向性。 三、請同學以團體精神、努力奮鬥與勇於挑戰為核心目標。 教學情境安排 比賽對抗：設置直線來回各3個欄架，模擬跨欄團體接力（Hurdles Relay）賽，各組排出棒次，依照 自己能力流暢地完成跨欄比賽。 評量重點 一、學生在跨欄團體接力（Hurdles Relay）賽當中全力以赴。 二、觀察學生能將前導腿、起跨腳與起跨點的動作技術展現。 三、同儕間能互相討論棒次，展現團隊合作精神。 跨欄團體接力（Hurdles Relay）賽 預備起跑 交接棒 去程 回程
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