22 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 3 節 （三）縱向接力跑練習： 1. 教學情境設定：跑道或空曠場地。 2. 人員：將學生分成4組，排成一列，並依序為第一棒、第二棒……。 3. 規則： （1） 第一棒在起點，第二棒於前方5公尺接棒預備位置，其他棒次 可排在接棒預備位置的跑道外側準備。 （2） 哨音響起後，第一棒向前出發，當接近第二棒時大聲喊「接」， 將接力棒傳給第二棒，第二棒助跑出發，聽到傳棒者喊「接」 後，迅速將手反掌後伸接棒，完成接棒後繼續往前繞過定點角 錐，返回始點，第二棒再從起點出發，傳棒給第三棒，以此類 推。 （3） 傳棒者傳棒瞬間，需先等接棒者手伸出，才傳棒。 （4） 當傳棒者傳完棒要離開跑道，與接棒者要進入跑道預備時，都 要選擇適當時機，才能避免與他人相撞。 二、探索活動（Exploration）（15分） （一） 概念引導：請學生回想剛剛的活動，並思考「如何傳棒、如何助跑 與接棒」。 （二）觀察傳接棒： 1. 教學情境設定：跑道。 2. 人員：將學生分成單數棒與雙數棒，再指定第1棒學生與第11棒 學生，互為觀察夥伴，第2與第12棒互為觀察夥伴，以此類推。 3. 規則： （1） 班上分成兩大組，分站跑道2、4道上。 （2） 單數棒（第1棒）從起點向左助跑出發，繞過前方角錐後向回 跑，準備傳棒給雙數棒（第2棒在起點準備）；第二棒向右助 跑出發，聽到傳棒者喊接，接棒者才伸手反掌接棒，完成接棒 後，需繞過前方角錐，向回跑，將接力棒給下一棒，以此類推。 （3） 請觀察夥伴，仔細觀察對方的傳棒及接棒動作。 三、解釋活動（Explanation）（5分） （一） 請學生先思考自己的傳棒動作與接棒動作，是否有需要改進的地 方？ （二）請學生討論如何做出傳棒者與接棒者的動作。 （三） 教師引導配合口訣更好，例如，「我喊接你伸手，虎口張開手舉高， 握緊換手不掉棒」。 （四）將夥伴的紀錄結果與對方分享。 （五）請學生說說看，觀察夥伴給自己什麼建議。 四、精緻活動（Elaboration）（5分） （一） 引導學生以自己的語言（可加上動作演示）來說明「如何傳棒與接 棒？」。 （二）邀請不同的學生來精緻。 （三） 總結學生的發現。包含「持棒動作、助跑時機、接近時的喊聲、接 棒的後伸手動作、給棒的動作、如何換手……等」。 五、評價活動（Evaluation）（5分） （一） 引導學生自評「接力檢核表」；與同學進一步討論可能的改進方式 為何？ （二）收操與伸展。 （三）預告下節課操作「跳高」的遊戲。 透過自我省思與夥伴給 的建議，認識個人特質 （健體-E-A1）。 素養導向體育單元教案： 挑戰類型運動（田徑）
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