貳、素養導向單元教案示 例 壹 37 課程大綱 節次 每節重點 1 再「接」再「力」－順暢傳接棒及加速度 2 蓄勢待發－起跑加速度 3 承先啟後－名次判讀準則 4 決戰終點－分組操作終點攝影名次判讀 5 跳島航海王－跳遠起跳及落地姿勢 6 疾風之翼－跳遠助跑及起跳姿勢 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 本節重點：再「接」再「力」－順暢傳接棒及加速度 ※教師教學準備 接力棒。 ※教學活動內容 一、動員活動（Engagement）（10分） （一）全身熱身活動，提醒安全事項。 （二） 分成4排，用傳接棒方式慢跑操場一圈，接力棒傳到排頭後，排頭 就繞到排尾繼續傳接棒，換人帶頭慢跑。 二、探索活動（Exploration）（10分） （一） 概念引導：請學生回想剛剛的活動，並思考「小學時傳接棒的經驗 內容」、「為什麼要助跑？」。 （二） 教師提問：剛剛傳接棒同學有沒有觀察到，要如何傳接棒比較流暢 不會踢到同學的腳？助跑真的能幫助接力時縮短時間嗎？以前國小 是如何傳接棒？ （三）先進行「解釋活動」，再講解以下動作要領。 （四）教師講解接力時傳接棒的動作要領： 1. 口訣（1）「跑」：助跑速度要快。 2. 口訣（2）「快」：全程要用力跑。 3. 口訣（3）「準」：助跑時機要準。 4. 接棒者：掌心向上、手臂提高、重心放低；傳棒者：加速向前、傳 棒明確、壓住掌心。 （五）教師講解接力時有助跑與沒有助跑的差異性： 1. 有助跑時： 速率變化圖表 慢 中 快 速率 在主要活動讓同學了解 傳接棒的動作要領及相 關 規 則（1c-IV-1, 1dIV-1），透過教師提問 策略，能夠讓同學提出 個人對傳接棒的理解內 容，同學相互觀察彼此 的傳接棒動作（1d-IV2）。 以短距離的來回接力練 習方式，在一節課有效 地練習傳接棒的加速度 技巧。透過異質性分組 有不同的傳接棒組合， 考驗團隊對複雜情境的 應變能力及解決問題的 策略（健體-J-A2）， 並且運用接力賽的規則 起跑位置，提升團隊接 力的成績（3d-IV-2）。
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