38 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 2. 無助跑時： 速率變化圖表 慢 中 快 速率 （六）教師提問：哪一個會對接力跑比較有幫助？ （七）教師講解判斷接力犯規的動作。 三、解釋活動（Explanation）（10分） （一）分成4組，2組女生2組男生進行直線繞柱接力對抗賽。 （二） 活動說明：AB兩個標誌物距離30公尺，同學站在兩個標誌物中 間預備。 （三）規則： 1. 1號同學快跑繞過A標誌物，折返回來後將接力棒傳給2號同學， 1號同學排到10號同學後方。 2. 2號同學接到棒子快跑繞過B標誌物，折返回來後將接力棒傳給3 號同學，2號同學排到1號同學後方。依序完成接棒，看哪一組速 度最快則獲勝。 3. 第一次可以先請學生嘗試沒有助跑，再試著加上有助跑的經驗，再 跟同學間討論與分享，最後再進行比賽。 A B 345678910 1 2 四、精緻活動（Elaboration）（5分） （一） 檢討同學傳接棒的動作及問題後，再將同學分成2組進行男女混合 競賽，讓同學討論編排棒次及助跑時位置的戰術。 （二） 邀請不同的學生精緻自己和「傳棒者」、「接棒者」的速度之關係。 （三）總結學生的發現。 五、評價活動（Evaluation）（5分） （一） 要求學生回想自己和伙伴傳接棒時，兩者在接棒時的速度變化為 何？（如下圖） 快 慢 速度相近 慢 時間 速率 速率 速率 時間 時間 快 素養導向體育單元教案： 挑戰類型運動（田徑）
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