貳、素養導向單元教案示 例 壹 39 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 （二）提問同學傳接棒的動作技術要領以及注意事項。 （三）收操與伸展。 （四）預告「田徑起跑」的單元課程。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 本節重點：蓄勢待發－起跑加速度 ※教師教學準備 球10顆。 ※教學活動內容 一、動員活動（Engagement）（15分） （一）全身熱身活動，提醒安全事項。 （二）2人一組接球遊戲活動。 （三）活動： 1. 兩人間隔兩個跑道距離各持一顆球，兩人持球位置要在側邊，一起 喊口令將球原地「向上」拋球，向前移動將對方的球接住，完成5 球後交換。 2. A同學單手拿球水平放在肩膀外側，B同學站在兩個跑道距離，B 同學看到A同學「向下」丟球後，迅速移動向前，在球反彈兩次 前將球接住，完成5球後交換。 二、探索活動（Exploration）（10分） （一） 概念引導：請學生回想剛剛的活動，並思考「剛剛活動中的內容」。 （二） 教師提問：同學是如何順利接到球？用什麼策略才能順利接到球？ 請小組討論20秒後發表討論結果。 讓同學2 人一組進行 接球遊戲練習加速度， 循序漸進增進挑戰積 極參與練習，連結起 跑 動 作（1c-IV-1, 健 體-J-A1），並且互相 觀察彼此的動作，適時 地提供動作及口語回 饋，將有助於發展人際 溝通和諧互動的能力 （2c-IV-2）。 在主要活動讓同學從接 球活動去理解身體姿勢 的高低如何影響到接球 的成功率及起跑加速度 的差異性（1c-IV-1, 1dIV-1），透過生活情境 中經常看見的汽車種 類，反思蹲踞式起跑的 物理原理，觀察同學是 否有助於提高接球的成 功 率（1d-IV-2, 3d-IV3）。 三、解釋活動（Explanation）（10分） （一）起跑加速度重點在於： 1. 前半部加速：步幅小但步頻快。 2. 後半部加速：步幅加大且開始進入最高速（全速）。 （二） 這次讓A同學雙手拿球，B同學判斷A同學會將哪一邊的球「向下」 丟球，迅速移動向前，在球反彈兩次前將球接住，完成5球後交換。 四、精緻活動（Elaboration）（5分） （一）教師提問：同學在國小的時候有沒有練習過蹲踞式起跑？ （二）教師講解蹲踞式起跑的動作要領、丈量方式及起跑口令。
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