40 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 （三） 教師提問：田徑比賽起跑分成蹲踞式與站立式，請問同學幾公尺以 內的比賽必須採取蹲踞式起跑？ （四） 剛剛2人一組接球遊戲的熱身活動，現在讓同學改用蹲踞式起跑的 方式，感受一下會不會比剛剛站立姿勢更容易接到球。持球同學要 進行發令動作，同學依據口令進行蹲踞式起跑動作，持球同學協助 檢視動作是否正確。 五、評價活動（Evaluation）（5分） （一）提問同學蹲踞式起跑的動作技術要領以及注意事項。 （二）預告下周「田徑終點名次判讀」的單元課程。 （三）收操與伸展。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 3 節 本節重點：承先啟後－名次判讀準則 ※教師教學準備 角錐6組。 ※教學活動內容 一、動員活動（Engagement）（15分） （一）全身熱身活動，提醒安全事項。 （二）熱身遊戲－城堡攻防戰： 1. 將同學分成AB兩組。 2. 兩個三角錐距離約15公尺，兩組同學分別在三角錐後方3公尺線 的營地。 3. 當A隊一員跑往B隊繞過三角錐後，B隊可派一員去抓A隊成員， 在A跑回營地前如被B成員抓出就算是陣亡。要提醒同學必須繞 過角錐後才能去抓敵對的成員，看最後哪一隊剩最多人則獲勝。 4 1 12345 87654 以遊戲化的樂趣熱身 活動，促進同學積極 參與課程活動的動機， 透過小組團隊討論作戰 策略，培養運用比賽 策略能力（3d-IV-3, 健 體-J-A2），並訓練身 體敏捷性及短距離衝 刺。 素養導向體育單元教案： 挑戰類型運動（田徑）
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