貳、素養導向單元教案示 例 壹 57 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 5 節 五、評價活動（Evaluation）（5分） （一） 引導學生自評「能否修正每一次的三級跳遠動作？」與同學進一步 討論可能的改進方式為何？ （二）介紹下一堂課程為「發光五環旗－奧林匹克運動員」。 （三）收操與伸展。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 6 節 本節重點：發光五環旗－奧林匹克運動員 ※教師教學準備 一、 教師：準備奧運影片檔案《TOKYO JAPAN 2020 OLYMPICS CITY SHARE THE PULSE》。 二、水瓶6個（裝滿水）。 三、角錐2個。 四、足球2個。 五、皮尺1卷。 六、海綿條2條。 ※教學活動內容 一、動員活動（Engagement）（5分） （一）點名、詢問身體狀況、教學內容說明與提醒。 （二）動態熱身。 （三）概念構圖（concept mapping）： 1. 播放2020東京奧運宣傳片。 2. 請各組畫出以「發光五環旗－奧林匹克運動員」主題之概念構圖， 教師可以提供關鍵詞，如尊重、友誼與卓越等奧運精神感受。 3. 上臺報告1分鐘。 二、探索活動（Exploration）（20分） （一） 概念引導：請學生回想剛剛的活動，並思考「奧運精神為什麼想要 帶給大家不同的感受，請大家分享」，一起體驗古代奧運吧！ （二）仿古奧林匹克運動會： 1. 教學情境設計：共3關卡，由教師統一吹哨換組，第一次AB、 CD、EF；第二次AF、CB、ED；第三次AD、CF、EB。 2. 人員：分成6人一組，一次2組同時競賽。 3. 活動內容： （1） 跳遠：拿裝滿水的水瓶，立定三次跳，一人2次機會跳，取最 好，6人相加為小組成績。 （2） 短距離接力：總長為192公尺，在96公尺處放角錐跑折返， 接力棒為角錐反過來上面放足球（像是聖火），成績計算為時 間越短越好。 （3） 擲遠：海綿條擲遠，一人2次相加，6人成績加總，越遠成績 越高。 藉由2020東京奧運的 影片認識現代奧運與古 代奧運對於運動員的期 待與精神，透過運動技 能與評估運動比賽的 策略以進行同學間的 運動鑑賞與評析能力 （1d-V-2, 2d-V-2, 健 體-U-A2）。 透過仿古奧林匹克運 動會培養對於運動的 概念與體育知識堆疊， 並面對運動情境能勇 敢 挑 戰（3d-V-2, 健 體-U-B3）。
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