肆、跳遠教材示例：發展 期 壹 貳 參 93 如何教／引導 教學／學習策略： 一、 口語提醒學生落地後的安全性，降低對跳遠的恐懼、空中的動態平衡以及身體重心穩定控制，增進學生對 空間知覺感。 二、請確認器材的擺放與位置方向，以確保學生在循環訓練時安全性。 教學情境安排 一、挑戰：學生可透過三種器材的差異來和多次的練習來提升練習強度。 二、觀察：學生可透過休息、排隊的時間，觀察其他同學的跳躍姿勢，並思考接下來該如何展現動作。 評量重點 一、在每個關卡皆能積極參與。 二、能以正確、安全的動作來進行熱身。
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