肆、跳遠教材示例：發展 期 壹 貳 參 99 如何教／引導 教學／學習策略： 一、落地時的安全性。 二、依照學生能力設置適合高度的氣球（目標物）。 三、提供緞帶等器材，引導學生判斷（觀察）起跳後緞帶發生的軌跡變化。 四、 請學生將自己起跳後的軌跡記錄在實作報告中，引導學生於課後可以用此方式分析自己的起跳和踩板動作 並與選手動作進行比較，科技輔助使用可以幫助學生自我覺察，但可依教師授課方式調整使用，拍攝時請 學生站在跳遠場地斜後方，鏡頭朝向跳遠學生，切勿晃動拍攝器材。 教學情境安排 一、 挑戰：依據分級的組別進行活動練習，過程中以挑戰自我為主，若學生評估自我動作後可挑戰別 組的活動。 二、觀察：學生可透過休息、排隊的時間，觀察其他同學的跳躍姿勢，並思考接下來該如何展現動作。 評量重點 一、在執行跳遠動作時，能做出起跳、踩板、手臂向上帶動、安全落地。 二、能說出跳遠動作要領。 三、能根據觀察或自身的嘗試說出動作優點或改進事項。
RkJQdWJsaXNoZXIy MTYzMDc=