18 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 （一） 聆聽各組挑戰關卡時的困難與想法。 （二） 請各組思考並提出可修正與展現創意的方式。 四、欣賞（Appreciation）（5分） （一） 學生能展現創意並完成各關卡的挑戰。 （二） 學生能欣賞與尊重他人的創意表現。 能在活動中與同儕團 隊合作進行展演，並 能欣賞與分享自己感受 （2c-II-2, 3d-II-1, IbII-1）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 3 節 本節重點：小組溝通合作創意展現一隻大象的各種樣態 第三節 象鼻子會跳舞 一、動作的探索（Exploration）（5分） （一） 確認人數，觀察並詢問學生的身體狀況。 （二） 引起動機：指定不同部位，嘗試不同部位的「象鼻子跳舞」表現。 （三） 觀察學生是否運用上次課程中討論與結果，發揮創意。 二、溝通（Communication）與合作（Cooperation）（20分） （一） 學生分組，小組溝通合作創作，以小組學生合作發展練習策略共同以： 1. 單腿或雙腿＋臀部。 2. 肩膀＋雙手。 3. 頭＋上身。 三個指定部位組成大象鼻子，透過完成揮動與擺動（Swing ＆ sway）、扭轉與旋轉（Twist ＆turn）、彎曲與捲曲（Bend ＆ curl）、伸展（Stretch）等動作展現象鼻子跳舞的可愛模樣。 （二） 各組表現每組動作練習後的成果與欣賞。 （三） 分享第二節課中小組到關卡自我發揮創意練習與這節課中小組合作 發揮創意練習的異同。 三、創作（Creation）（10分） 身體展現是以想像作為學生的超能力，讓學生共同合作創作表現身體各種 可能性，完成身體創作任務。 （一） 聆聽各組合作時的困難與想法。 （二） 請各組思考並提出可修正與展現創意的方式。 四、欣賞（Appreciation）（5分） （一） 學生能說明第二節與第三節展現創意並完成挑戰後的自我感覺與成 長。 （二）學生能欣賞與尊重他人的創意表現。 能在教師的引導下，運 用動作元素探索肢體動 作的可能性與展現聯合 性的肢體動作（3c-II-1, Ib-II-1）。 能在活動中主動參與、 展現樂於嘗試的態度 （2c-II-3, Ib-II-1）。 能在活動中與同儕團 隊合作進行展演，並 能欣賞與分享自己感受 （2c-II-2, 3d-II-1, IbII-1）。 素養導向體育單元教案： 表現型運動（創作性舞蹈 ）
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