貳、素養導向單元教案示 例 壹 31 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養呼 應說明 第 5 節 三、創作（Creation）（10分） 拿出幾何圖形卡，引導每一隊選一個幾何圖形卡（正方形、三角形、圓、 六角形、花等），編排一段4×8拍的「主軸音樂」動作，可拿道具（不同種球、 不限數量）。 四、欣賞（Appreciation）（15分） （一） 展演：把今日所學選出適合的4個8拍，加入「主軸」音樂之一部分。 （二） 每組派一人分享其他組之優點。 組合創作階段，通常要 求小組完成一項任務， 在完成任務的過程，提 醒學生當遇到意見相左 時，應尊重對方想法， 理性溝通，無論最終好 與壞，都是藝術的一種 展現（健體-J-C2, 2dIV-2）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養呼 應說明 第 6 節 本節重點：綜合改編流行舞蹈及展演 ※教師教學準備 拉邦（Laban）五大要素的海報。 ※教學活動內容 一、動作的探索（Exploration）（5分） 複習前五堂課之舞蹈要素，並分享印象最深刻或最實用的內容。 二、溝通（Communication）、合作（Cooperation）（10分） 每一組選定一項要素，並改編自己組別的「主軸音樂」舞蹈4×8拍動作。 三、創作（Creation）（15分） 為展演做準備。 四、欣賞（Appreciation）（15分） （一）各組上臺展演。其他同學分析不同段落所使用的要素。 （二）分析他組使用要素及分享他組優點。 組合創作階段，通常要 求小組完成一項任務， 在完成任務的過程，提 醒學生當遇到意見相左 時，應尊重對方想法， 理性溝通，無論最終好 與壞，都是藝術的一種 展現（健體-J-C2, 2dIV-2）。
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