參、創作性舞蹈教材示例 ：基礎期 壹 貳 67 五、 討論分享森林探歷程與感覺的引導語及提問：「探討利用動作元素（空間、時間、力量、節奏、關係）肢 體動作展現」。 1.「森林探險辛苦嗎？哪一個探險的歷程最有挑戰性（最累）？」（力量） 2.「爬入山洞的時候動作身體的重心有什麼變化（高？低？）？爬出山洞呢？」（空間） 3.「滾下山坡和在平坦的草地上滾有什麼不同？怎麼表現讓觀眾知道？」 4.「過河的時候超級危險，還有什麼方法可以讓大家一起順利過河？」（關係） 教學情境安排 一、故事情境：以邊說邊做的方式來進行，老師說故事，學生運用默劇的動作方式，呈現完整故事。 二、 動作探索：鼓勵學生可以用身體不同的部位探索與展現，還有沒有其他的可能，甚至可以做出與 眾不同的動作。 評量重點 一、能做出配合故事情節的基本移位動作。 二、學生能做出不同的肢體展現並說出自己或他人動作展現的特徵（如高低、速度……）。
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