70 編碼：創作性舞蹈（基礎期）-10 活動目標： 能根據所設定之條件編排及展演小組的動作組合與同伴合作，並能欣賞他人的表 演，說出自己的感想。 如何進行活動 一、活動名稱：我是小小表演家。 二、活動內容： （一）場地器材布置：教師規範活動空間，各組有自己的範圍以不影響他組的行動。 （二）操作方式： 1. 學生在各組排練的場地練習（依據老師提供動作展演的主題，使學生操作更具體）面向中央讓他組 同學欣賞。 2. 請學生說出最欣賞哪組的表演？哪組最有創意？哪個動作？為什麼？ 3. 請學生說說自己最喜歡的動作及這節課的學習感受。 差異化（活動）安排 一、對於學習有困難的學生仍鼓勵其參與，可以請小老師協助與陪伴完成。 二、老師可以依據主題用字卡提示動作，讓學生可以做出動作來，給予信心。 如何教／引導 教學／學習策略： 一、 鼓勵學生的表現，歸納學生的優點，再詢問學生還有沒有其他的動作呢？（配合主活動的主題或者課程單 元的延續性） 二、教師能掌握下課前的10分鐘，讓學生可以完成表演及分享感受。 三、 指導學生觀賞及分享的重點（依據主題內容，如造型、動作流暢、團隊默契等等），並能專注在同學的動 作展現上。 四、 每組的表現都能找出優點給予肯定，沒有對錯的評論。進而提供學生對自己動作經驗的反思能力養成。 教學情境安排 展演與欣賞：延續主活動的情境脈絡，鼓勵小組合作創作，盡情發揮創意與肢體的動作展現。 評量重點 一、學生能完成規定任務。 二、能分享自己最喜歡的動作或這節課的學習感受以反思自己的動作經驗。 分期目標與素養導向體育 學習活動：創作性舞蹈
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