92 編碼：創作性舞蹈（轉換期）-9 活動目標：透過舞蹈展演發揮合作精神，表現創造力以及欣賞他人舞蹈並能說明其感受。 如何進行活動 一、活動名稱：舞出真我：身體的四季與情感展演舞會。 二、活動內容： （一）場地器材布置： 1. 全班分為4～5人一組，每組一份創作性舞蹈欣賞回饋表（請印製較大張，並準備筆可以書寫）。 2. 教師設計舞臺的方向，在此為舞臺方向為中心，觀眾坐在四周。 3. 教師準備播放音樂與影片的器材，相關音樂參考如下，亦可以由學生自行挑選音樂，但須符合音樂 選擇的條件，以沒有歌詞的音樂為主。 4. 音樂選擇參考：James Galway & Phil Coulter-Lament for the Wild Geese：https://www.youtube. com/watch?v=pFSr5ijAURk。 （二）操作方式： 1. 各組編排約1分鐘的創作性舞蹈，主題可以選擇『身體四季』或『身體情感』 的展現，亦可以選擇『一個季節結合情感』的展演，例如：展演出夏季煩躁 情感的舞蹈。 2. 教師引導學生理解本次的欣賞規準，給學生討論與修正的彈性，參考欣賞規準後記錄各組展演的表 現，並描述有哪些吸引人的地方與特色（附件：創作性舞蹈欣賞規準示例、附件：創作性舞蹈欣賞 回饋表範例）。 3. 讓學生分享自己在創作的感受以及欣賞同儕表現的感受。 差異化（活動）安排 教師先引導學生討論舞蹈欣賞的層面（可以修訂不同等級的內容），但有關美的展現要由學生討論定 義，以及最後還可以跟學生討論是否有其他層面是上述未提及的！ 如何教／引導 教學／學習策略： 一、核心問題引導：如何欣賞舞蹈？ 二、核心問題引導：如何獲得創作舞蹈的靈感？ 三、 展演後讓學生分享自己在創作的感受以及欣賞同儕表現，並以核心問題引導學生思考如何欣賞舞蹈？小組 是如何創作舞蹈，以及創作過程的動作經驗！ 四、在欣賞時請注意不僅是評論舞步動作優劣，而是強調編創者與欣賞者的感受與情感。 五、 音樂選擇建議：選擇音樂節奏性不要太強烈（不要以節奏為主的音樂，有旋律比較好），且不要有歌詞影 響的，以古典樂小品或爵士樂為佳，亦可以讓學生自己選擇播放的音樂但須符合上述條件。 教學情境安排 展演與賞析：教師引導說明舞會中的禮儀，以及提供安全的環境，讓學生能夠盡情發揮創意與肢體展演。 評量重點 一、在創作性舞蹈中與他人合作，並富有自信、創意和獨特的風格。 二、使用各種動作元素創造出符合情境展演的動作。 分期目標與素養導向體育 學習活動：創作性舞蹈
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