肆、創作性舞蹈教材示例 ：轉換期 壹 貳 參 95 四、 音樂選擇建議：選擇音樂可參考電影主題曲，或選擇節奏不明顯的，且不要有歌詞影響的音樂為主，亦可 以讓學生自己選擇播放的音樂但須符合上述條件。 教學情境安排 展演與賞析：教師引導說明舞會中的禮儀，以及提供安全的環境，讓學生能夠盡情發揮創意與肢體展演。 評量重點 一、在創作性舞蹈中與他人合作，並富有自信、創意的特色。 二、使用各種動作元素創造出符合情境展演創作性舞蹈。 附件：創作性舞蹈欣賞規準示例 等級 賞析內容 E待加強 D基礎 C尚可 B良好 A優良 動作元素 的展現 能在創作性舞蹈 中使用一種拉邦 動作元素來描述 所創作的舞蹈。 能在創作性舞蹈 中使用至少兩種 拉邦動作元素來 描述所創作的舞 蹈。 能在創作性舞蹈 中，正確地至少 使用三種動作元 素，並且能清楚 的描述所創作的 舞蹈。 能在創作性舞蹈 中，正確的描述 所創作的舞蹈， 並使用至少兩個 或以上的動作元 素類別。 能評析並描述所 創作的舞蹈，並 能依照情境運用 不同的動作元素 類別。 移位性動作的 展現與運用 （包含：步行、 跑步、跨跳、 騎馬步、攀爬、 滑步、跑跳步、 單足跳、 雙足跳等） 在 創 作 性 舞 蹈 中，能使用一種 或兩種移位性動 作與非移位性動 作進行動作的編 排。 在 創 作 性 舞 蹈 中，能使用至少 兩種以上的移位 性動作和非移位 性動作來豐富動 作的編排，並嘗 試融入情感的展 現。 能在創作性舞蹈 中，使用多種移 位性動作並融合 非移位性動作， 以展現舞蹈的多 元性、流暢性與 美感。 能在創作性舞蹈 中， 能 更 豐 富 地 使 用 多 種 移 位性動作，以及 靜態與動態平衡 的動作。例如： 跳耀的舞步展現 幅度與延伸，使 動作不只是做完 而已，更能展現 舞蹈的律動。並 且在動作轉換的 編排上能更有獨 特性，探索更多 新的身體動作方 式。 能在創作性舞蹈 中，合適地編排 富含情緒與情境 的多種移位性動 作與非移位性動 作，使編排的內 容更為豐富、流 暢與具有獨特的 美感。 與他人合作 的能力 在 創 作 性 舞 蹈 中，能與認識的 同學一起創作。 在 創 作 性 舞 蹈 中，能接受教師 安排與班上其他 同學一起合作， 並且願意接受與 聆聽其他人的意 見。 能在創作性舞蹈 中，與班上同學 一起合作創作舞 步，並且願意接 納 其 他 的 人 意 見。 能在創作性舞蹈 中與班上每一個 群體合作，主動 徵求不同人的意 見，以整合大家 創 作 編 舞 的 能 量。 能在創作性舞蹈 中與其他同學合 作， 並 富 有 自 信、創意和獨特 的風格展演創作 性舞步，並有韻 律與美感的呈現 團隊創作。
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