10 二、第一學習階段單元教案 領域／科目 健康與體育領域 實施年級 第一學習階段 總節數 4節 單元名稱 「排」隊，向前看齊 教材來源／參考 自編、武術教練教材法 教學資源／設備 圖片、體適能教具、呼啦圈 學習 表現 1c-I-1 認識身體活動的基本動作。 1c-I-2 認識基本的運動常識。 2c-I-1 表現尊重的團體互動行為。 3c-I-1 表現基礎與模仿性動作能力。 3d-I-1 應用基本動作常識，處理練習 或遊戲問題。 • 健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康 生活中樂於與人互動，並與團隊成員合 作，促進身心健康。 學習 內容 Ha-I-1 排球運動簡易的拋、接之手眼 動作協調、力量及準確的控 制。 議題 融入 實質 內涵 人權教育：E3了解每個人需求的不同，並討論與遵守團隊的規則。 設計理念與核心 素養呼應說明 以學生的基本能力拋接球為出發點，活動中有遊戲，遊戲中有討論，討論中有檢核，學生 循序漸進地了解排球運動的進行方式，並將規則和技能融入簡易的遊戲中，充分思考並執 行戰術，進而提升學生的排球比賽表現。 本課程設計遵循十二年國民基本教育核心素養導向的概念。希望學生都能熟練排球之各種 技巧並運用於活動中，同時融入國際教育議題，培養學生養成遵理守法及遵守運動規則的 態度，更盼能培養運動家的精神。 學習目標 1. 能在練習／遊戲中與同伴合作，進行不同距離、落點的拋接球動作，展現力量及準確性的控制（1c-I1,3c-I-1,Ha-I-1）。 2. 能理解網／牆性運動的基本規則及攻守原則，並在網／牆性遊戲／修改式比賽中執行與隊友討論、擬訂之 遊戲策略（1c-I-2,2c-I-1,3d-I-1,Ha-I-1）。 課程大綱 節次 每節重點 1 神射手（拋接） 2 叫叫圓（走動式拋接） 3 一條龍（策略應用） 4 旗海飄飄賽（隔網賽戰術應用） 素養導向體育單元教案： 網／牆性球類運動（排球 ） 學習重點 領綱核心素養
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