102 編號：接發球／救球（入門期）-10 活動目標： 能在（至少觸球兩次以上才可回球過網的）網牆性遊戲／修改式比賽中，與隊友 溝通進行接球、補位（面向接球者）和擲球過網（攻擊） 如何進行活動 一、活動名稱：逗陣玩排球（參考浮士德球規則）。 二、活動內容： （一） 場地器材布置：以正式排球場地規劃，前場為補給區、後場為防守區（如下圖）；本活動器材以泡 棉球或軟式排球代替正式排球。 （二） 操作方式：學生在修正式的排球比賽中，以正確接發與傳接球動作，或參考右欄以其他接發球動作 來防守與組織攻擊。「每位隊員皆傳接球」的用意則是增加每位學生的參與度與運動量，並養成轉 身接應球的習慣。最後由王牌在網前進攻，藉以引導學生思考進攻的戰術。 1. 發球：每隊每人輪流發球，發球線後方發球。 2. 接發球：使用低手（坦克車）或高手（恭喜發財）的接發球方式進行傳球。 3. 每一回合每人只能碰球一次，讓場上每個人都能碰到球。 4. 球可不落地或落地1下再擊球，如落地2次以上或是擊球出界則對手可得1分。 5. 球傳至己方的補給區再進攻得分則可得2分。 （三）修改活動方式： 1. 取消球可落地1下規則。 2. 恢復同一邊每回合只能擊球3次規則。 差異化（活動）安排 一、器材調整：使用海灘球或泡棉排球，降低球速及器材硬度，克服學生對排球之恐懼。 二、規則調整： （一）允許落地一次後再擊球。 （二）為了遷移正式比賽中接發球員將球傳給舉球員的概念，特地設立補給區。 （三）在一次的組織進攻當中不限傳球次數（但每人只能觸球一次）。 上述調整可隨時依照學生當下的能力彈性調整，並逐漸接近正式比賽之規則。 分期目標與素養導向體育 學習活動：排球 補給區 補給區
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