110 三、素養導向學習活動：接發球／救球（發展期） 編號：接發球／救球（發展期）-1 活動目標： 能運用學過的動作來流暢地進行「發球—接發球循環練習」，並達到複習／熱身 之效果 如何進行活動 一、活動名稱：心靈捕手。 二、活動內容： （一）場地器材布置： 1. 標準版（圖1）：用角錐將排球場平均分成四等分，讓同學分成8組同時練習，適合初學者或是尚 未精熟技巧的學生。 2. 挑戰版（圖2）：除了上述的基本款配置，亦可根據排球場原有之標線來標記（大小不均等的）練 習場地，適合已經能夠掌握移動接球技巧的同學，進行差異化的熱身活動。 A B 圖1 A B 圖2 （二）操作方式 1. 各組學生分別在A、B兩側，相互進行發球、移位、接發球等動作組合。過程中教師可依照學生的 程度調整球體行進的順序、軌跡與動作，使學生獲得合適的練習效果。 2. 動作組合： （1）A1發球B1回擊給A2（A2接球後將球發給B2，以此循環；一定時間後換邊發球）。 （2）A1發球B1將球打高後自己接住，傳給後方隊友B2並將球發回（以此循環）。 （3）A1發球B1&A1互擊給對方各一次B1接球（之後換B1發球給A2，以此循環）。 3. 在圖2（挑戰版）的練習活動中，讓接發球員有更大範圍的接球空間，增加移動及判斷的困難度。 分期目標與素養導向體育 學習活動：排球 發 接 發 接
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