12 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 本節重點：叫叫圓（走動式拋接） ※教師教學準備 器材：排球、廣告旗。 ※教學活動內容 一、遊戲比賽（15分） （一）熱身活動：將之前上的1次課程當熱身活動。 二人網前拋接：手拿廣告旗互相拋接。 （二） 叫叫圓：4隊圍圓：二人一組叫組別名稱（顏色、序號、組號）， 球往中間上拋，叫到的組別接到球後再叫其他組，以此類推（先叫 名稱再拋球）。 1. 一隊6～8人，圍成圓圈，組員自己安排距離，先練習順時針著 輪流接球，每一次拋球需要將球拋在圓心，下一個人往圓心接球。 一組指定一人喊名稱，以免錯亂！ 2. 兩隊併成一個圓，組員自己安排距離，組別名稱（紅1、藍4）叫 到的組別往圓心接球，每漏接一球，對方就贏一分，得5分後換 組對抗。 3. 4隊併成一個圓，組員自己安排距離，組別名稱（紅1、藍4）叫 到的組別往圓心接球，每漏接一球，對方就贏一分，得5分後即 獲勝。 * 註：低年級的學生得失心重，常常有輸球就責怪隊友，老師須在比 賽前多多宣導運動家精神及多讚美自己隊友，營造發揮團隊精神、 互助合作的氛圍。 二、戰術討論（5分） 在比賽前、中、後進行戰術討論是為了促進學生對遊戲戰術的思考並增加 同組的溝通、表達能力，因為低年級對於思考、述說的脈絡較不清楚，故老師 應巡視各組引導學生。 （一）師生問答： 1. 要怎樣進行才能最快得分？ 2. 參考答案：記好自己的名稱、代號、兩個人默契要好。 （二） 小組討論：請各隊圍成一個圓圈，拿著戰術板，討論怎樣的方式可 以最快得分？要注意什麼？ 三、返回比賽（15分） 學生返回叫叫圓的比賽，老師從旁觀察學生是否落實剛剛討論的戰術，是 否提升比賽表現。 四、討論分享（5分） 學生間團隊成員合作 操作團體排球拋接球 （3c-I-1, 健體-E-C2）。 學習與人正向互動， 並以同理心與他人溝 通 並 解 決 問 題（ 健 體-E-C2）。 讓學生在有互動經驗活動下，建構自己的知識、情意、技能及行為，並找 到解決問題情境的方法，並增加排球運動興趣。 素養導向體育單元教案： 網／牆性球類運動（排球 ）
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