14 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 4 節 本節重點：旗海飄飄賽（隔網賽戰術應用） ※教師教學準備 器材：排球、羽球場、球架、球網、廣告旗。 ※教學活動內容 一、遊戲比賽（20分） （一）熱身活動：將之前上的3次課程當熱身活動。 1. 二人網前拋接：手拿廣告旗互相拋接。 2. 叫叫圓：4隊圍圓，二人一組叫組別（顏色、序號、組號等）球往 中間上拋，叫到的組別接到球後再叫其他組，以此類推。 3. 一條龍：分4隊，球最快到達終點者獲勝（每組都必須接到球， 不能跳組傳）－傳完球後要往前排隊。 （二） 旗海飄飄賽：隔網比賽（場地大小不限，規定界內外線即可）。 1. 得分5分換隊比賽，5vs5。 2. 球在自己場內只能三次，第三次球就必須到對方場地。 3. 每一組在同一球中只能有一次接球機會。 4. 落地得分，每次不同發球組，發球位置不限制，但需一次就發到對 方場地。 * 註：低年級的學生得失心重，常常有輸球就責怪隊友，老師須在比 賽前多多宣導運動家精神及多讚美自己隊友，營造發揮團隊精神、 互助合作的氛圍。 二、戰術討論（13分） 在比賽前、中、後進行戰術討論是為了促進學生對遊戲戰術的思考並增加 同組的溝通、表達能力，因為低年級對於思考、述說的脈絡較不清楚，故老師 應巡視各組引導學生。 （一）師生問答： 1. 當我們發球的時候，應該要將球發在對方場地的什麼位置可以增加 我們的得分機會？ 2. 參考答案：沒人的地方、兩組中間、較不會接球的那組等。 （二） 小組討論：請各隊圍成一個圓圈，拿著戰術板，討論怎樣的進攻容 易得分？防守時要注意什麼？ 三、返回比賽（12分） 隊友間團隊合作發展遊 戲策略並展現排球拋 接 球 能 力（3c-I-1, 健 體-E-C2）。 學習與人正向互動， 並以同理心與他人溝 通 並 解 決 問 題（ 健 體-E-C2）。 學生返回旗海飄飄的比賽，老師從旁觀察學生是否落實剛剛討論的戰術， 是否提升比賽表現。 四、討論分享（5分） 在討論分享中，讓學生有機會能與不同隊的隊員分享獲勝、成功的經驗， 包括比賽戰術、隊型排法、團隊合作等。戰術引導的重點有： （一）進攻戰術：空位、平球、角落。 （二） 防守戰術：分配位置、移位接球，喊聲接球。藉由簡易性的遊戲比 賽，找到解決遊戲問題情境的方法，並增加排球興趣及比賽表現。 素養導向體育單元教案： 網／牆性球類運動（排球 ）
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