貳、素養導向單元教案示 例 壹 17 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 本節重點：大力士 ※ 教師教學準備 器材：軟式排球、球籃。 ※ 教學活動內容 一、遊戲比賽（15分） （一） 熱身活動：兩人一球一人拋球一人低手擊球，聽哨聲後換人。 （二）大力士：分4隊，低手將球擊進球籃。 1. 一隊6～8人，排成一列距離3公尺放置球籃，每一隊有5顆小 皮球，最快將5顆球擊進球籃中獲勝！ 2. 一隊6～8人，排成一列距離5公尺放置球籃，每一隊有5顆小 皮球，最快將5顆球擊進球籃中獲勝！ 3. 一隊6～8人，排成一列距離7公尺放置球籃，每一隊有5顆小 皮球，最快將5顆球擊進球籃中獲勝！ * 註：比賽前多多宣導運動家精神及多讚美自己隊友，營造發揮團隊 精神、互助合作的氛圍。 二、戰術討論（5分） 在比賽前、中、後進行戰術討論是為了促進學生對遊戲戰術的思考並增 加同組的溝通、表達能力，故老師應巡視各組引導學生。 （一）師生問答： 1. 要怎樣的方式，球才擊進球籃中？ 2. 參考答案：依據學生個人能力的不同有不同的答案。 （二） 小組討論：請各隊圍成一個圓圈，拿著戰術板，討論怎樣的方式 容易得分？要注意什麼？ 三、返回比賽（15分） 學生返回比賽，老師從旁觀察學生是否落實剛剛討論的戰術，是否提升 比賽表現。 四、討論分享（5分） 運用小組來回的討論去增進自己或別人排球概念的發展，促進共同的思 考解決問題和決策，讓學生可得到新知識、技能及策略。 學生以軟式排球操作 拋球及低手擊球，並 與隊友合作、執行遊 戲 策 略（3d-II-1, 健 體-E-C2）。 學習與人正向互動， 並以同理心與他人溝 通 並 解 決 問 題（ 健 體-E-C2）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 本節重點：一人拋接 ※教師教學準備 器材：軟式排球。 ※教學活動內容 一、遊戲比賽（20分） （一）熱身活動：將之前上的1次課程當熱身活動。 1. 二人往前拋夾：一人在前，後面的人拋球並喊聲，前面的人準備夾 球（兩手伸直將小皮球夾住），聽哨聲後換人。 2. 一人拋一人擊球，聽哨聲後換人。 學生以軟式排球操作 拋球及低手擊球，並 與隊友合作、執行遊 戲 策 略（3d-II-1, 健 體-E-C2）。
RkJQdWJsaXNoZXIy MTYzMDc=