20 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 4 、 5 節 （3） 同隊每個人在同一輪中只能有一次機會將球接住。 （4） 落地得分，順時鐘輪轉一個位置，必須在發球區發球，直接發 到對方場地。 * 註： 1. 比賽前多多宣導運動家精神及多讚美自己隊友，營造發揮團隊 精神、互助合作的氛圍。 2. 操作一節以後，若學生能力允許，在下一節可以進階到難度二， 若尚未能順暢進行，則維持難度一。 2. 難度二：隔網比賽～拋擊排球（難）。 （1） 得分5分換隊比賽，5vs5。 （2） 球在自己場內只能三次觸球，第三次就必須到對方場地，過網 的攻擊球須以擊球（自拋後以單手或雙手將球擊過網）。 （3） 同隊每個人在同一輪中只能有一次機會將球接住。 （4） 落地後得分，順時鐘輪轉一個位置，必須在發球區發球，直接 發到對方場地。 （5） 一場3局，每局15分。 二、戰術討論（3分） 在比賽前、中、後進行戰術討論是為了促進學生對遊戲戰術的思考並增加 同組的溝通、表達能力，故老師應巡視各組引導學生。 （一）師生問答： 1. 當球來的時候，直接回擊或落地回擊比較不會失誤？ 2. 參考答案：依據學生個人能力的不同有不同的答案。 （二） 小組討論：請各隊圍成一個圓圈，拿著戰術板，討論怎樣的進攻容 易得分？防守時要注意什麼？ 三、返回比賽（12分） 學生返回比賽，老師從旁觀察學生是否落實剛剛討論的戰術，是否提升比 賽表現。 四、討論分享 在討論分享中，讓學生有機會能與不同隊的隊員分享獲勝、成功的經驗， 包括比賽戰術、隊型排法、團隊合作等。藉由簡易性的遊戲比賽，找到解決遊 戲問題情境的方法，並增加排球興趣及比賽表現。 （一）進攻戰術：空位、平球、角落。 （二）防守戰術：分配位置、落地接球，喊聲接球。 五、課程總結（5分） 學習與人正向互動， 並以同理心與他人溝 通 並 解 決 問 題（ 健 體-E-C2）。 整個活動結束後，老師與同學共談，想想排球課程與其他哪種球類相似， 從場地、規則及器材上聯想。老師總結隔網運動有哪幾種？排球、網球、桌球、 羽球都是隔網運動項目。 素養導向體育單元教案： 網／牆性球類運動（排球 ）
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