貳、素養導向單元教案示 例 壹 王牌區 王牌區 23 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 本節重點：逗陣玩排球、發球 ※教師教學準備 一、人數：4～5人一組（異質性分組）。 二、器材：軟式排球、角錐、戰術板、羽球桶、球網、球架。 三、 場地範圍：可利用學校現有球場或角錐標示3～4個比賽場地，本節以 羽球場為例。 ※教學活動內容 一、遊戲比賽（20分） （一）熱身活動： 1. 排球趴趴GO：走跑繞場熱身活動：走跑場地3圈。 2. 快樂拋接球：二人隔網拋接球練習（高手、低手、背後）、四角傳 球練習。 3. 發球練習（球座式發球）：學生複誦動作要領。 （1） 左腳在前，右腳在後。 （2） 膝蓋蹲低。 （3） 慣用手後拉往前揮。 （4） 手腕擊中球心。 （5） 拳頭指向擊球的目標。 * 註：學生在遊戲場地內進行拋接球、傳接球、發球等活動，藉以 遷移至「逗陣玩排球」遊戲。 （二）「逗陣玩排球」遊戲規則與禮儀： 學生在有趣的遊戲中，以手拋球來進攻，以手接住球來防守。「每 位隊員皆傳接球」的用意則是增加每位學生的參與度與運動量，並 養成轉身接應球的習慣。最後由王牌在網前進攻，藉以引導學生思 考進攻的戰術。 1. 發球：每隊、每人輪流發球，發球線後方發球。 2. 防守：以手接（發）球，每位隊員皆傳接球後，才可回球過網。 3. 進攻：每隊選一位王牌，在王牌區高手擲球過網。 具備規劃、實踐與檢討 反省的素養，學習與人 正向互動，並以同理心 與他人溝通並解決問題 （健體-E-C2）。 A1 A4 B4 B1 A2 B2 A3 B3 4. 得分：球落地2次以上、球出界等。 5. 時間：6～8分鐘。 6. 禮儀：敬禮握手、創意隊呼、服從裁判。 7. 網子高度：約130～140公分。 8. 運動員宣誓：我們熱愛運動，比賽前後會敬禮握手，有精神地呼喊 隊呼，服從裁判的判決。遇到問題會理性的溝通，或是請教老師。 * 注意事項：教師可以制訂5項左右的簡易遊戲規則，講解規則時 也應簡明扼要。在學生體驗遊戲後，老師再適時地釐清與補充遊戲 規則。
RkJQdWJsaXNoZXIy MTYzMDc=