30 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 2. L：小組討論戰術焦點。 （1） 學生提問規則。 （2） 概念引導：教師引導學生小組討論戰術。 A. 怎樣可以增加團隊最佳擊球次數？ B. 人員位置？ C. 欲擊球者喊聲？ D. 擊球者球的弧度、距離、位置、高度、力量、方向？ 3. A：返回比賽評估。 （1） 正式競賽，最後計算各組之最佳擊球次數。 （2） 進行戰術驗證。 （3） 確認戰術或修正計畫。 4. Y：反思分享。 （1） 請獲勝隊伍分享為什麼能致勝？ （2） 低手傳接球的要領？ （3） 低手傳接球平時可如何練習，增加自身技術？ （4） 低手傳接球二人小組優異同學示範。 三、結束活動（2分） （一）教師檢討與講評。 （二）提示下次課程重點與相關事項。 （三）歡呼解散、指導點收器材。 透過小組討論，引起團 體思考，培養問題解決 能力和團隊合作默契 （3d-IV-3）。 表現積極正向的學習態 度，執行小組討論的各 種策略（1d-IV-3,2c-IV3,3d-IV-2）。 邀請獲勝隊伍分享致 勝的關鍵、透過學生 具體說明低手傳接球技 術要領與思考自身如何 平時練習，增加技術 （1d-IV-2,4c-IV-3）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 本節重點：攻城掠地－低手傳接球 ※教師教學準備 人數：30人。 器材：排球場、哨子、排球15顆、巧拼20片、角標30個、碼錶。 ※教學活動內容 一、準備活動（12分） （一）器材準備、場地規劃。 （二）暖身集合點名。 （三）提示今日課程內容－複習低手傳接球。 （四） 複習排球低手傳接球：如第一節課二人世界III。若有能力較強的 組別，可以做進階版（雙人低手傳接球練習）。 二、攻城掠地（採用PLAY教學策略）（30分） （一）P：遊戲比賽。 遊戲規則： 1. 全班分成二隊，15人一隊（採單雙數號分組）。 2. 各隊先將巧拼（土地）與圓盤角標（城堡）平均舖於敵隊場地內。 3. 兩人為一組（落單者可3人），輪流拋傳球搶巧拼（土地）和圓 盤角標（城堡），傳球成功者帶回巧拼或角標後互換位置，最後數 量多者為勝。 4. 手接版先玩一次，計時1分鐘。 藉由複習排球低手傳 接球，讓學生自由選 擇難度（初級版、進階 版）以展現自我運動 潛能並積極實踐（健 體-J-A1）。 藉由「攻城掠地」遊 戲，讓學生展現團隊合 作精神，表現利他合群 的態度（2c-IV-2）。 素養導向體育單元教案： 網／牆性球類運動（排球 ）
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