34 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 5 節 本節重點：喜從天降－發球 ※教師教學準備 人數：30人。 器材：排球場、哨子、排球15顆、計分紙、計分牌。 ※教學活動內容 一、準備活動（10分） （一）器材準備、場地規劃。 （二）暖身集合點名。 （三）提示今日課程內容。 二、發展活動（33分） （一）排球低手發球： 1. 全班四排隊型，教師說明基本動作姿勢（以慣用手右手為例），左 腳在前右腳在後成弓箭步、左手假裝持球、右手做擊球動作，聽哨 音一屈膝二轉腰用力擊球（先做空揮）。 2. 到排球場，一、三排一側，二、四排在對側，先第一排發球、第二 排撿球；再第三排發球、第四排撿球，之後從對側反之發回。 （二）排球肩上發球： 1. 教師至第一、三排說明基本動作姿勢（以慣用手右手為例），左手 抱球置於腹部，右手聽哨音擊球，教師目視擊球位置是否正確、姿 勢動作是否正確。 2. 左腳在前右腳在後，左手持球、右手假裝擊球，聽哨音一預備二轉 腰假裝擊球（先做空揮）。 3. 先第一排發球、第二排撿球；再第三排發球、第四排撿球；之後教 師至對側，重覆上述2. 指導二、四排，反之發回。 （三）喜從天降： 遊戲規則： 1. 全班分成五組，6人一隊（採異性別異質分組，如3男3女）。 2. 各隊派二名發球員。 3. 每名發球員可發5球（高手2分、低手1分，球未過不給分）。 4. 各隊輪流發球（前10球計分，第11球後不計分）。 藉由傳統式體育教學 法，讓學生清楚明瞭 低手發球和肩上發球之 運動技能原理（1d-IV1,3c-IV-1）。 透過發球和接發球遊 戲，引導學生思考與 分析，設法解決運動情 境並展現自信、勇於挑 戰的學習態度（2c-IV3,3d-IV-3）。 5. 各隊輪流接發球10球，接發球依照排球競賽規則，1次成功傳球 1分，球過網2分。 6. 最後計算團隊發球和接發球總分數。 三、結束活動（2分） （一）教師檢討與講評。 （二）提示下次課程重點與相關事項。 （三）歡呼解散、指導點收器材。 素養導向體育單元教案： 網／牆性球類運動（排球 ）
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