46 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 （四）依學生各能力分隊成四隊ABCD，作為往後課程之組別。 * 註：因後期學生須擔任裁判工作，在此教師應確定學生了解排球比賽中 常出現之規則與手勢，如：1. 指示發球、2. 界內球、界外球、3. 連擊犯 規、4. 四連擊犯規、5. 觸網、6. 越界、7. 打手出界。在此須明確建立學 生了解該規則之情形與手勢，確保後續教學時學生能聯想並實際執行。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 本節重點：舉球與扣球訓練 ※教師教學準備 場地：排球場2面。 器材：排球20顆、巧拼20片。 ※教學活動內容 一、準備活動（15分） （一）點名、詢問身體狀況、課程內容講解。 （二）熱身：動態熱身及靜態伸展。 （三） 分組：兩人一組，移位高手托球（一人托球一人接球）。 1. 初階：近距離對托。 2. 進階：隔網3公尺線對托。 進 初 初 二、發展活動：介紹舉球與扣球之時機及動作細節 （一） 你傳我接（10分）：在網前兩人一組，一人為舉球方，一人為接球方， 舉球方將球向上拋起後再將球以拋物線托至目標處（網帶上貼亮色 貼紙），接球方以扣球動作中的助跑方式起跳，於最高點以雙手將 球接住。 1. 初階：接球方原地起跳。 2. 進階：接球方以助跑方式起跳。 學生能選擇符合自我程 度的練習，並與同儕搭 配 完 成 練 習（3c-V-3, 健體-U-C2）。 學生能在活動中與同儕 配合，展現攻擊步、 將球接住／攻擊至對 場，並將此練習遷移 至比賽中（3d-V-2, 健 體-U-A2）。 素養導向體育單元教案： 網／牆性球類運動（排球 ）
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