90 編號：接發球／救球（入門期）-4 活動目標： 在合作傳接球遊戲中，能夠正確判斷來球飛行軌跡並移動後，將（不落地）來球 打高讓隊友接住 如何進行活動 一、活動名稱：偷蛋跑－誰來接球。 二、活動內容： （一） 場地器材布置：場中央劃定區域放置球車（或籃子），球車內放滿排球（數量約10～20個），將 學生分成四組進行練習與競賽（如下圖）。 （二）操作方式：發球員於中央拋球，輪到的接發球員判斷並移位到球的落點處，擋住並接住反彈球。 1. 發球員跑到場中央拿球，轉身將球以拋物線發（拋）給自己隊友（不彈地），接發球員移位以低手 傳球（坦克車）或高手傳球（恭喜發財）將球擋住後，將球打高由任一名隊友接住。 2. 同隊隊員成功接住該隊可得球1顆，下一位發球員從球車重新拿取1顆球進行發球；接球失敗者要 將球撿回，交由該名接發球員到場中央球車旁，使用拿該球進行發（拋）球，不可重新從球車拿球。 3. 練習時引導討論： （1）對發球員：發球員要如何調整發球力道或角度，並且如何與不同接球能力者配合？ （2）對接發球員：要將球打到哪個方向隊友比較容易接得到球？ （3）對排隊等候的球員：沒有發球或尚未輪到接發球時應該做什麼事？ 4. 練習完畢進行比賽，以各隊取得球數多寡決定勝負。 差異化（活動）安排 一、場地的調整：場地空間的調整會直接改變發球與接發球的難度，可以調其預備位置及可移動空間。 二、動作與器材調整：此活動旨在練習接發球的角度與力道，可調整： （一）雙手抱水桶以底部反彈球（手臂伸直）。 （二）雙手持浮板反彈球（低手擊球）。 （三）使用軟球（如：軟式排球）作動作。 三、學生的移位接球能力不同，可能無法準確預判球的落點，可調整下列接發球的表現因素： （一）調整發球時拋球的距離或範圍。 （二）調整接發球員的預備位置或移動範圍。 分期目標與素養導向體育 學習活動：排球
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