94 編號：接發球／救球（入門期）-6 活動目標： 能在接發球循環練習中，判斷來球軌跡並（左／右）移動將防守範圍內的球成功 傳到指定位置（舉球員） 如何進行活動 一、活動名稱：螃蟹打排球（練習）。 二、活動內容： （一） 場地器材布置：以綠波墊（1公尺 ×1公尺），或以4個圓錐設置正方區域，於場地上設置1處發 球區、2處接發球區、2處舉球區（如下圖）；器材可使用泡棉球或軟式排球代替正式排球。 發球區 舉球區 接發球區 （二）操作方式： 1. 練習左右移位接發球練習。 2. 發球區每位發球員排隊時手上都拿一顆球，將球以單手揮擊或雙手拋球的方式（球體拋物線的最高 點需高過於舉球區球員的頭部），將球發至接發球區球員左邊或右邊的區域內，如接發球員未能將 球傳給舉球員，則發球員可得1分；發球員發完球至接發球區排隊等候。 3. 接發球員判斷來球落點，以螃蟹步（側併步）移位並蹲低接球，以低手（坦克車）或高手（恭喜發 財）的方式，將球傳給舉球員；接發球員接完球至舉球區排隊等候。 4. 舉球員在2處舉球區域內接到球，舉球員和接發球員各可得1分；不論有無接到球，舉球員都要撿 球拿到發球區排隊等候。 5. 練習過程給予學生回饋與引導問題。 差異化（活動）安排 一、 傳接球動作之調整：此活動之重點在接發球的練習，發球者以能成功發球的動作為主（如：雙手 拋球）；另外，依照活動目標，「接發球者」動作調整的優先順序為： （一）直接將球回擊至指定位置（可使用泡棉球或軟式排球）。 （二）允許球彈地一次後回擊（用以延長期反應時間，但需使用彈性足夠的球）。 （三）允許其（左／右）移動接住球後再拋到指定位置（練習接／傳球軌跡判斷、移動步伐）。 二、活動範圍、路線的調整： （一）調整接發球區的範圍大小。 （二）調整舉球區的位置。 分期目標與素養導向體育 學習活動：排球
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