98 編號：接發球／救球（入門期）-8 活動目標： 能在接發球動作組合練習中，有效判斷來球軌跡並移動，將防守範圍（左／右／ 前接發球區）內的球成功傳給舉球員 如何進行活動 一、活動名稱：排球有品接發球（練習）。 二、活動內容： （一） 場地器材布置：以綠波墊（1公尺 ×1公尺），或以4個圓錐設置正方區域，於場地上設置1處發 球區、3處接發球區、1處舉球區（如下圖）；本活動器材以海灘球或泡棉排球代替正式排球。 發球區 舉球區 接發球區 （二）操作方式： 1. 練習左右側併步移位接發球，或向前墊步接發球練習。 2. 發球區每位發球員排隊時手上都拿一顆球，將球以單手揮擊或雙手拋球的方式（球體拋物線的最高 點需高過於舉球區球員的頭部），將球發至接發球區球員左邊、右邊或前方的區域內，如接發球員 未能將球傳給舉球員，則發球員可得1分；發球員發完球至接發球區排隊等候。 3. 接發球員判斷來球落點，以螃蟹步（側併步）移位或是向前墊步，蹲低接球以低手（坦克車）或高 手（恭喜發財）的方式，將球傳給舉球員；接發球員接完球至舉球區排隊等候。 4. 舉球員在舉球區域內接到球，舉球員和接發球員各可得1分；不論有無接到球，舉球員都要撿球拿 到發球區排隊等候。 5. 練習時引導討論： （1）接發球員何時就要判斷出球的落點在哪一區域？ （2）接發球員移位後，身體的正面應該要正對球來的方向？還是要面向傳球的方向？ （3）舉球員應該怎麼引導接發球員把球接給自己？ 差異化（活動）安排 一、 發球動作調整：此活動之重點在接發球的練習，發球者以能成功發球至接發球區為原則，如：單 手擊球、雙手拋球）。 二、接發球動作調整： （一）直接將球回擊至指定位置（可使用泡棉球或軟式排球）。 （二）允許球彈地一次後回擊（用以延長反應時間，但需使用彈性足夠的球）。 三、舉球者動作調整： （一）在（舉球區內）固定的位置等待來球。 （二）跟隨接發球者的位置、擊球移動。 四、各活動區域之間的位置可依學生的能力、現有的場地安排之方便性靈活調整。 分期目標與素養導向體育 學習活動：排球
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