參、排球教材示例：入門 期 壹 貳 99 如何教／引導 教學／學習策略： 一、 此活動主要用意在練習接發球移位，及與舉球員配合之組合動作，教師宜評估學生的能力後，安排／調整 合適的動作組合難度，以確保活動的流暢度。 二、 教師可利用此活動觀察學生的接球能力，以作為後續任務調整或分組之依據，調整接發球的距離及移動範 圍進行差異化教學分組。 三、 在維持活動流暢度與秩序的前提下，教師可鼓勵學生嘗試不同的動作（根據不同來球能夠運用高、低手傳 球動作），以提升練習的效果，並提供教師評量的線索。 四、 修改活動方式：接發球增為3個接球區，改以2人進行接發球，增加判斷來球及移動接球的變數，未接發 球員跑到前場擔任舉球員（如下圖）。 接發球區 教學情境安排 一、合作練習：接發球員與舉球員生為合作關係，練習過程中鼓勵同學互相提醒接球及相互打氣。 二、小組討論：教師透過遊戲中引導學生發現核心問題，並進行討論與思考。 評量重點 一、能積極移動腳步尋找落點並控制接發球力道與方向。 二、能選擇合適的動作及位置進行接發球（高手、低手）。 三、合作性活動中能完成自己的角色任務。
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