108 四、學習活動融入課程規劃之案例：投籃（入門期） （一）單元學習目標：以第二學習階段為例 學習重點 學習表現 1d-II-2 描述自己或他人動作技能的正 確性。 2c-II-2 表現增進團隊合作、友善的互動 行為。 3d-II-1 運用動作技能的練習策略。 1. 如何修正投籃動作，提高穩定性，增 加命中率？ 2. 如何利用空檔進行原地投籃？ 3. 什麼是適合自己的投籃練習策略／得 分方式？ 學習內容 Hb-II-1 陣地攻守性球類運動相關的拍 球、拋接球、傳接球、擲球及 踢球、帶球、追逐球、停球之 時間、空間及人與人、人與球 關係攻防概念。 核心素養 健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思 考能力，並透過體驗與實踐，處理日常 生活中運動與健康的問題。 健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康 生活中樂於與人互動、公平競爭，並與 團隊成員合作，促進身心健康。 學習目標 1. 能在投擲練習中，積極地與隊友嘗試多種拋／擲／投動作的拋物線傳接（1d-II-2, Hb-II-1）。 2. 能在投擲遊戲中，知道並選擇合適的方式（投球角度、出手距離）將球投向標的物（籃 框或其他目標），並在過程中給予同伴正向的鼓勵（1d-II-2, Hb-II-1）。 3. 能在定點投籃的練習中，積極的參與，並嘗試不斷修正動作，提高命中率（1d-II-2, Hb-II-1）。 4. 能在練習／遊戲中有效與小組成員溝通合作，在不同位置進行有效的定點投籃（2cII-2、3d-II-1, Hb-II-1）。 5. 能遵守陣地攻守遊戲或修改式比賽的規則，選擇適合自己的投籃位置，或與隊友合 作取得空檔進行投籃（2c-II-2, Hb-II-1）。 6. 能在模擬有防守者的對抗練習中，嘗試進行投籃或假動作後投籃（如：三重威脅） （3d-II-1, Hb-II-1）。 （二）單元課程大綱與教材選用 節次 第一節 第二節 第三節 第四節 第五節 第六節 每節重點 基礎球感 投籃弧度 投籃準度 修正投籃準度 投籃距離 與應用 投籃應用 與修正 選用之教 學活動參 考案例 投籃 （入門期）-1 投籃 （入門期）-5 投籃 （入門期）-2 投籃 （入門期）-6 投籃 （入門期）-3 投籃 （入門期）-7 投籃 （入門期）-3 投籃 （入門期）-9 投籃 （入門期）-4 投籃 （入門期）-8 投籃 （入門期）-4 投籃 （入門期）-10 分期目標與素養導向體育 學習活動：籃球 教材核心問題
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