132 編號：投籃（發展期）-11 活動目標： 能在半場攻守對抗比賽中，利用各種角色的特色並與隊友溝通合作，以傳接球走 位方式獲得投籃空檔，並在有干擾的情況下進行流暢地接球後銜接投籃 如何進行活動 一、活動名稱：倒數計時（警察歹徒進階）。 二、活動內容： （一）場地器材布置：籃球場1～2面。 1. 安全空曠場地。 2. 學生：分組一組約6～8人。 3. 教師：籃球3～4顆、球籃、交通錐、圓盤、 分組帶、角錐。 （二）操作方式： 1. 角色介紹： （1） 警察（分為警察與警長）：防守成功後， 利用傳接球反快攻得分。 警察（4人）： 三分線外抄球、 防守。 警長（4人）： 禁區內干擾對方 投球、搶防守籃板。 （2） 歹徒（分為歹徒、車手、竊賊）：到炸彈區拿球，利用傳接球移動到適當位置進行投籃（考量 投籃時機、適當距離）。 歹徒（5人）：引爆炸彈（投籃）。 車手（1人）：唯一可以運球的角色，但是不可以投籃。 竊賊（2人）：為助攻角色，只能在邊線外協助傳接球，不能進到場內，警察不能防守。 2. 活動進行流程： （1） 全班學生分組，每組人數約6～8人。 （2） 帶入簡易籃球規則：違例－走步、二運；犯規－撞人、阻擋犯規。 （3） 警察、警長任務：抄到球可利用傳接球至對面球場反快攻（可選擇投籃或上籃），反快攻投進 一顆得一分（不論位置）。 （4） 歹徒任務：投籃，到炸彈區拿球，只能以「接球後銜接投籃」的方式得分（運球至角錐投籃不 算分），球沒進可補進籃，進球後從炸彈區開始。 （5） 計時5分鐘攻守交換，得分較多者獲勝。 3. 得分方式：碰到板、碰到框、進球（依學生能力調整）。 4. 計分方式： （1） →2分。 （2） →3分。 （3） →4分。 差異化（活動）安排 一、學生可投籃能力選擇炸彈引爆位置。 二、依學生的籃球技術能力他們可討論想扮演的角色，進而發揮對團隊的不同貢獻。 炸彈 區 分期目標與素養導向體育 學習活動：籃球
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