貳、素養導向單元教案示 例 壹 21 手腳並用攻防遊戲 一、活動方式 （一）環境：躲避球場×1、兩座較大足球門。 （二）人員：全班。 （三） 規則：全班分為四隊，四隊輪流當防守者或進攻者，防守者分散站在球門前，需用腳防守，若球 進了球門則進攻者得分，若把球踩住者即比賽結束攻守交換。進攻者須用手滾地前進，每一個人 需碰到球，傳完後才可以進攻球門，比賽結束後看哪一隊得分最多即為勝利。 腳防守 手滾球進攻 二、引導重點 （一）詢問學生該如何得分？ （二）引導學生思考可能的動作（不給答案）。 （三） 詢問學生第一次遊戲是個人第二次遊戲是團體比賽，覺得哪一個遊戲比較好得分，個人或者團體？ 有什麼進攻跟防守策略？ （四）引導學生思考可能的動作（不給答案）。 鬼抓人遊戲III 一、活動方式 （一）環境：躲避球場×1。 （二）人員：全班。 （三） 規則：老鷹抓小雞遊戲，全班分為四隊，每一隊輪流當進攻者（老鷹）推派3位即可，計時3分 鐘抓到敵隊的小雞數量為得分數 二、引導重點 （一）詢問學生該如何保護自己不被抓到（防守概念）？ （二）引導學生思考可能的動作（不給答案）。 （三）詢問學生該如何抓到小雞機會（進攻概念）？
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