24 三、第二學習階段單元教案 領域／科目 健康與體育領域 實施年級 第二學習階段 總節數 6節 單元名稱 足上神力 教材來源／參考 自編 教學資源／設備 學習 表現 1d-II-1 認識動作技能概念與動作練習 的策略。 2c-II-2 表現增進團隊合作、友善的互 動行為。 3c-II-1 表現聯合性動作技能。 3d-II-2 運用遊戲的合作和競爭策略。 A2系統思考與解決問題。 • 健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思 考能力，並透過體驗與實踐，處理日常 生活中運動與健康的問題。 C2人際關係與團隊合作。 • 健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康 生活中樂於與人互動、公平競爭，並與 團隊成員合作，促進身心健康。 學習 內容 Hb-II-1 陣地攻守性球類運動相關的 拍球、拋接球、傳接球、擲 球及踢球、帶球、追逐球、 停球之時間、空間及人與人、 人與球關係攻防概念。 議題 融入 實質 內涵 略 設計理念與核心 素養呼應說明 讓學生在小組比賽中，進行組策略討論並應用在比賽中，具備主動探索及積極解決問題， 以達到A2系統思考與解決問題之素養。透過團體遊戲，讓學生在健康的體育活動中學習 公平競爭與團隊合作，促進人際關係，以達具備C2人際關係與團隊合作之素養。 學習目標 1. 能在練習或遊戲中，完成指定軌跡／條件的運球、傳接球動作任務（3c-II-1, Hb-II-1）。 2. 了解陣地攻守遊戲進攻與防守搭配的基本原則，並能在遊戲中利用運球、傳接球與跑位接應完成目標區達 陣（1d-II-1, 3c-II-1, Hb-II-1）。 3. 能在練習／遊戲中與隊友溝通合作完成執行小組目標／策略（2c-II-2, 3d-II-2, Hb-II-1）。 課程大綱 節次 每節重點 1 球感練習－足底停球 2 球感練習－盤運球 3 球感練習－傳接球 4 攻守遊戲－傳球與射門 5 攻守遊戲－小組合作I 6 攻守遊戲－小組合作II 素養導向體育單元教案： 陣地攻守性球類運動（籃 球） 學習重點 領綱核心素養
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