貳、素養導向單元教案示 例 壹 達 陣 區 達 陣 區 63 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 四、小組討論（7分） （一） 進攻方面：改變方向及改變速度是否較容易甩開對手？或是利用突 破吸引對手，其他隊友要站在哪裡比較容易接到球？ （二） 防守方面：要怎麼做才能有效的防守？對人防守？準備抄球？防守 位置是否應該靠近達陣線防守？是否像籃球的概念？ 五、再次比賽（10分） 嘗試利用討論的方法，印證結果是否有效？之後增加難度，只要在某隊得 分後，得分隊伍下一局上來的人數必須要少一人（例：5打4），直到下一局 某邊人數變成1時則雙方回歸到五打五。 六、反思分享（6分） 進攻的人如果都保持同一速度或方向是否能夠擺脫對手？要怎麼做才能夠 擺脫對手？橄欖球可以抱球做突破，但回歸到籃球時是否感覺到難度增加？要 有良好的突破能力，要先有好的控球。下一節課將練習過人技巧及帶球突破。 利用情境讓學生思考改 變方向及速度能提升進 攻效率，防守則利用先 前的概念堆疊，練習思 考解決問題的能力（健 體-J-A2）。 學習應用策略組織團 隊戰，並再次回到活 動 中 實 際 操 作（ 健 體-J-C2）。 透過問題的產生，促進 下堂課學習目標的動力 （健體-J-A2）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 3 節 本節重點：進攻II －過人技巧 協助隊友進行練習，塑 造過人壓低切入的動作 （健體-J-C2）。 一、準備（5分） 熱身做操、確認班級人數。 二、熱身活動－稻草人過人（7分） 延續上一堂課的結尾，進行過人 練習。分成四組，每組派一位同學擔 任稻草人站在中間手舉平，其餘人在 兩端排成直列，兩邊的人運球靠近稻 草人時做換手切入，強調切入時身體 壓低，低於稻草人的手。做完一趟， 稻草人交換。 三、運球卡巴迪（10分） 分成兩隊（進攻與防守），防守場地為一個圓圈（約中圈大小），中間放 置一張椅子，椅子上放一顆球，進攻三人從起點傳球前進（可運球），目標為 在圈外（或線上）接到球之後運球切入碰觸到球椅子上的球則為得分，防守者 可橫越圓圈移動，但需在圓圈線上碰觸到對手才算成功防守。10次進攻後攻 守交換。 利用多打少的機制讓機 會產生，並因防守門檻 降低給予進攻者考驗， 讓學生在活動中不斷思 考及對話（健體-J-A2, 3d-IV-3）。
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