74 七、第五學習階段單元教案：籃球個人能力及團隊攻守策略 領域／科目 健康與體育領域 實施年級 第五學習階段 總節數 4節 單元名稱 籃球個人能力及團隊攻守策略 教材來源／參考 自編 教學資源／設備 學習 表現 1d-V-1 分析各項運動技能原理。 1d-V-2 評估運動比賽的各項策略。 2c-V-2 展現包容異己，溝通協調的適 切人際互動技巧。 3c-V-2 熟練專項運動技能、創作和展 演的技巧。 3d-V-1 熟練運動技術的學習與比賽策 略。 3d-V-2 應用系統思考與後設分析能 力，解決各種運動情境的問 題。 4c-V-2 檢討與反省個人的體適能與運 動技能水準。 • 健體-U-A2 具備系統思考、分析與探索體育健康的素 養，深化後設思考，並積極面對挑戰，以 解決人生中各種體育與健康問題。 • 健體-U-A3 具備規劃、實踐與檢討反省的素養，並以 創新的態度與作為，因應新的體育與健康 情境或問題。 • 健體-U-C2 具備於體育活動和健康生活中，發展適切 人際互動關係的素養，並展現包容異己、 溝通協調及團隊合作的精神與行動。 學習 內容 Hb-V-1 陣地攻守性運動技術綜合應 用及團隊戰術。 議題 融入 實質 內涵 無 設計理念與核心 素養呼應說明 在活動中提供學生充分討論與思考的機會，以期學生從中發展適切的人際關係、學會溝通， 系統思考與解決問題的能力，並能進行檢討與反省（健體-U-A2, 健體-U-A3, 健體-U-C2）。 學習目標 1. 在練習／模擬對抗的練習中，能觀察隊友與對手的動態，靈活地運用慣用手／非慣用手進行不同方向、速 度的運球來維持控球權（1d-V-2, 3c-V-1, 3d-V-2, Hb-V-1）。 2. 在籃球半場陣地戰練習中，利用空手跑位／隊友掩護取得接球空檔，並能判斷比賽局勢執行進行強弱邊轉 移以持續創造進攻空檔（1d-V-2, 3c-V-2, 3d-V-2, Hb-V-1）。 3. 了解攻守角色的技術及策略，並能在比賽中積極參與並與他人理性討論，發展團隊攻守戰術（1d-V-1, 1dV-2, 2c-V-2, 3d-V-1, 4c-V-2, Hb-V-1）。 課程大綱 節次 每節重點 1 我是千里眼－視野訓練 2 各司其職－進攻隊空手球員訓練 3 聲東擊西－多打少 4 S.W.A.T快打部隊－轉換快攻 素養導向體育單元教案： 陣地攻守性球類運動（籃 球） 學習重點 領綱核心素養
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