10 貳、素養導向單元教案示例 一、課程大綱 依據上述之整體設計理念，本教案對應十二年國教課綱學習重點（學習內容、學習表現）之後，所具體規 劃的「學習目標」與「課程大綱」如下表所示。 競爭類型運動－守備／跑分性球類運動 第一學習階段 第二學習階段 第三學習階段 第四學習階段 第五學習階段 球球你過來 棒壘球樂遊遊 玩棒球學責任 戲中技有品 慢壘有責 1. 在練習或遊戲 中，了解不同球 類的特性，掌握 傳、接、投、擲 等基礎性動作。 2. 能在跑壘遊戲 中，利用徒手打 擊獲得跑壘的機 會，並以安全迅 速的方式跑上／ 通過壘包。 3. 在練習或遊戲 中，表現尊重的 團體互動行為以 及認真參與的學 習態度，並反思 自己能如何做到 更好。 1. 能在練習／遊戲 中展現安全、有 效率的跑壘、傳 接、徒手／揮棒 打擊基本動作。 2. 了解守備／跑分 性運動的基本攻 防 概 念 與 人、 球、空間三者的 關係，並在遊戲 或修改式比賽中 操作基本的進攻 與防守策略。 3. 能在遊戲或修改 式比賽中認真參 與，並能與夥伴 合作完成挑戰 任。 1. 了解要領與注意 事項，並能在課 堂／課後的練 習，利用自我檢 核持續修正動作 表現，展現更穩 定 的 打 擊、 跑 壘、傳接動作。 2. 針對限定條件 （壘上有人）的 修改比賽擬定合 理的比賽策略， 並分享執行後進 攻與防守心得。 3. 能在練習和比賽 中展現負責投 入、尊重他人的 行為，並能遷移 到日常生活中。 1. 能在網棒球（修 改式守備／跑分 比賽）中，與隊 友合作執行所討 論出的攻守策略 （推進／阻止對 手推進）。 2. 能針對練習或比 賽的表現提出改 進建議，並針對 比賽情境所需的 打擊、守備技能 進行課中或課後 的練習，發展個 人的動作技能。 3. 在練習或修改式 守備／跑分比賽 中，表現以及自 我管理和監控、 幫助與領導的個 人與社會責任行 為。 1. 能在修改式與正 式慢壘比賽的參 與過程中尊重規 則與對手，並能 與隊友討論及執 行與所設定之問 題情境相關的進 攻／防守策略。 2. 了解慢速壘球比 賽的規則與戰 術，並能在練習 與比賽中觀察與 紀錄他人的比賽 表現，並以建設 性的方式提出分 析的結果。 3. 能針對個人／團 體的改進建議來 執行所需的打擊 與守備技能練 習，發展個人的 動作技能。 素養導向體育單元教案： 守備／跑分性球類運動（ 棒壘球） 階段 單元 學習目標
RkJQdWJsaXNoZXIy MTYzMDc=