12 二、第一學習階段單元教案 領域／科目 健康與體育領域 實施年級 第一學習階段 總節數 6節 單元名稱 球球你過來 教材來源／參考 自編 教學資源／設備 氣球、角錐、音樂光碟、彈性皮球、羽球網 學習 表現 1c-I-1 認識身體活動的基本動作。 1d-I-1 描述動作技能基本常識。 2c-I-1 表現尊重的團體互動行為。 2c-I-2 表現認真參與的學習態度。 3c-I-1 表現基本動作與模仿的能力。 3d-I-1 應用基本動作常識，處理練習 或遊戲問題。 4c-I-2 選擇適合個人的身體活動。 • 健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思 考能力，並透過體驗與實踐，處理日常 生活中運動與健康的問題。 • 健體-E-B1 具備運用體育與健康之相關符號知能， 能以同理心應用在生活中的運動、保健 與人際溝通上。 • 健體-E-C2 具備同理他人感受，在體育活動和健康 生活中樂於與人互動，並與團隊成員合 作，促進身心健康。 學習 內容 Hd-I-1 守備／跑分性相關的簡易拋、 接、擲、傳之手眼動作協調、 力量及準確的控制。 議題 融入 實質 內涵 略 設計理念與核心 素養呼應說明 透過遊戲式體驗與比賽活動，逐步建立孩子對棒球運動的基本認識與球感的建立。從拋接、 跑壘到徒手打擊等遊戲活動都是以簡易拋、接、擲、傳之手眼動作協調、力量及準確的控 制為目標而設計。讓學生藉由身體活動的自我探索進而思考如何連結到日常的健康生活問 題（健體-E-A2），引導學生在遊戲中能團隊合作（健體-E-C2），小組討論簡易的遊戲 的策略（健體-E-B1），並試著透過體驗與實踐，與家人共同建立起生活中運動的好習慣。 學習目標 1. 在練習或遊戲中，了解不同球類的特性，掌握傳、接、投、擲等基礎性動作（1c-I-1,1d-I-1,3c-I-1,4c-I2,Hd-I-1）。 2. 能在跑壘遊戲中，利用徒手打擊獲得跑壘的機會，並以安全迅速的方式跑上／通過壘包（2c-I-2,3d-I1,Hd-I-1）。 3. 在練習或遊戲中，表現尊重的團體互動行為以及認真參與的學習態度，並反思自己能如何做到更好（2c-I1,2c-I-2,3c-I-1,3d-I-1,Hd-I-1）。 素養導向體育單元教案： 守備／跑分性球類運動（ 棒壘球） 學習重點 領綱核心素養
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