126 四、學習活動融入課程規劃之案例 （一）單元學習目標：以第四學習階段為例 學習重點 學習表現 1d-IV-1 了解各項運動技能原理。 1d-IV-2 反思自己的運動技能。 1d-IV-3 應用運動比賽的各項策略。 2c-IV-2 表現利他合群的態度，與他人理性溝 通與和諧互動。 2c-IV-3 表現自信樂觀、勇於挑戰的學習態度。 3c-IV-1 表現局部或全身性的身體控制能力， 發展專項運動。 3d-IV-2 運用運動比賽中的各種策略。 3d-IV-3 應用思考與分析能力，解決運動情境 的問題。 4d-IV-1 發展適合個人之專項運動技能。 1. 如何推進／累積壘包上的跑壘 員？ 2. 如何控制或改變揮棒軌跡將球 打至預期的方向？ 3. 如何增加揮棒速度與擊球準確 性？ 4. 如何增加球投出後的準備打擊 時的反應時間？ 5. 如何將打擊技巧發揮在比賽情 境中？ 6. 如何預判守備的重點位置？ 學習內容 Hd-IV-1 守備跑分性球類運動動作組合及團隊 戰術。 核心素養 健體-J-A2 具備理解體育與健康情境的全貌，並做獨立思 考與分析的知能，進而運用適當的策略，處理 與解決體育與健康的問題。 健體-J-B1 具備情意表達的能力，能以同理心與人溝通互 動，並理解體育與保健的基本概念，應用於日 常生活中。 健體-J-C2 具備利他及合群的知能與態度，並在體育活動 和健康生活中培育相互合作及與人和諧互動的 素養。 學習目標 1. 在打擊時，協調、流暢的完成揮棒動作並精準地有效擊中球，掌握擊球方向穩定度 （3c-IV-1,4d-IV-1,1d-IV-1,1d-IV-2,1d-IV-3,2c-IV-3,Hd-IV-1）。 2. 能評估場上狀況，根據壘上跑者決定打擊方向與位置，適度調整擊球策略，以達到 推進及累積跑壘員之目的（3c-IV-1,4d-IV-1,1d-IV-1,2c-IV-2,2c-IV-3,1d-IV-2,3d-IV2,3d-IV-3,Hd-IV-1）。 3. 能在修改式守備／跑分比賽中判斷來球，控制揮棒擊球點的角度並將球擊至預期的 方向（3c-IV-1,4d-IV-1,1d-IV-1,1d-IV-2,1d-IV-3,2c-IV-3,Hd-IV-1）。 4. 能在修改式守備／跑分比賽中根據壘上跑者決定打擊的方向與位置（3c-IV-1,4d-IV1,2c-IV-2,2c-IV-3,1d-IV-2,3d-IV-2,3d-IV-3,Hd-IV-1）。 分期目標與素養導向體育 學習活動：棒壘球 教材核心問題
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