貳、素養導向單元教案示 例 壹 13 課程大綱 節次 每節重點 1 帶著球球一起走：能掌握氣球的特性並完成拋接 2 你拋我接過3關：能了解拋、傳球的力量、方向與距離的交互影響 3 壘包衝衝衝：能運用拋接球的不同策略與跑壘時技巧 4 樂樂跑壘大賽：能掌握跑壘時繞壘的速度感、方向與技巧 5 炸彈來了！：能掌握用徒手打擊的技巧 6 大風吹！炸彈飛：能運用打擊與跑壘的技巧 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 本節重點：能掌握氣球的特性並完成拋接 一、準備活動（7分） （一） 確認人數，提醒場地環境的安全與集合口令等注意事項。 （二） 認知對話：尊重老師，認真聆聽，舉手發言。尊重同學參與活動的 權利。不會指責批評隊友與同學。遇到紛爭，能理性溝通、和平解 決。 （三）暖身運動：模仿老師動作進行熱身活動。 二、發展活動（26分） （一）身體活動1：拍球不落地遊戲。 1. 環境：體操教室、音樂。 2. 人員：2人一組。 3. 規則：每組發給1顆氣球，音樂開始後由持球員先將球往上拋， 另一位組員需在氣球落地之前將球往上拍，然後換持球員接力將球 往上拍，依此順序輪流進行。 經由遊戲與團隊成員合 作，藉由小組討論，學 習與人互動並聆聽感受 （健體-E-C2）。 （二） 小組討論1：請學生回想剛剛的活動，並思考當氣球快要落地時你 會使用哪個身體部位來拍球讓球不落地？我們還可以使用身體的那 些部位來拍氣球？ （三） 身體活動2：再次進行拍球不落地遊戲。 再進行一次拍球不落地的遊戲，但這次只能使用頭與膝蓋這兩個身 體部位進行拍球。 （四） 小組討論2：拍球力量的大小與氣球降落的速度快慢有關嗎？ （五）身體活動3：帶著球球一起走。 1. 環境：體操教室、音樂、角錐2個。 2. 人員：2人一組。 透過氣球拋接遊戲， 探索身體活動的基本 元素，討論與思考遊戲 的策略，並與家人利用 課餘時間期間進行簡易 體育遊戲，增進全家 人 的 健 康（1c-I-1, 健 體-E-A2）。
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