14 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 3. 規則：每組發給1顆氣球，音樂開始後由持球員先將球往上拋， 另一位組員需在氣球落地之前將球往上拍，然後換持球員接力將球 往上拍，依此順序輪流進行，並在音樂結束前通過角錐所標示的終 點。 三、綜合活動（7分） （一） 小組討論：學生當我們加上需往前行進的條件後，拍球力量的大小 與如何影響氣球行進的方向？ （二）自省時間： 1. 學生自評尊重老師與同學的達成度。 2. 學生評估是否能自己完成拋球及拍球前進的挑戰，如果學生自覺無 法達成，請向其他同學尋求可能的改進方法。 （三） 鼓勵學生將尊重責任融入生活，並利用課餘時間邀請親朋好友一起 進行拍球運動。 四、課間活動（上課期間與課餘時間） 關懷時間：一對一輪流對學生進行關懷談話，或針對上課有狀況的學生給 予關心，以建立師生良好的互動關係。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 本節重點：能了解拋、傳球的力量、方向與距離的交互影響 一、準備活動（7分） （一） 確認人數，提醒場地環境的安全與集合口令等注意事項。 （二） 認知對話：尊重老師，認真聆聽，舉手發言。尊重同學參與活動的 權利。不會指責批評隊友與同學。遇到紛爭，能理性溝通、和平解決。 （三）暖身運動：模仿老師動作進行熱身活動。 二、發展活動（27分） （一）身體活動1：你拋我接過3關。 1. 環境：戶外運動場地、音樂。 2. 人員：2人一組。 3. 規則： （1）第1關（你拋我接）：每組發給1顆充氣球，音樂開始後由 持球員先將球往上拋，另一位組員需在充氣球落地之前將球接 住，然後換接球員將球上拋，另一位需在充氣球落地之前將球 接住。每成功接球一次得1分。 （2）第2關（大地之氣）：每組發給1顆充氣球，音樂開始後由持 球員先將球往上拋，另一位組員需先蹲下摸地後，並在充氣球 落地之前將球接住，然後換接球員將球上拋，規則相同。每成 功接球一次得1分。 （3）第3關（掌聲響起）：每組發給1顆充氣球，音樂開始後由持 球員先將球往上拋，另一位組員需先拍手3次後，並在充氣球落 地之前將球接住，然後換接球員將球上拋，規則相同。每成功接 球一次得1分。 （4）統計得最高分的組別，給予口頭獎勵。 透過氣球拋接遊戲， 探索身體活動的基本 元素並思考與討論遊 戲 的 策 略（1c-I-1, 健 體-E-A2）。 經由遊戲與團隊成員合 作，藉由小組討論，學 習與人互動並聆聽感受 （2c-I-1, 健體-E-C2）。 素養導向體育單元教案： 守備／跑分性球類運動（ 棒壘球）
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