20 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 5 節 （2）音樂開始後，持球者可用拋、丟、滾等方式讓球落在對面的場 地（從網子的上方或下方通過皆可）。音樂停止後，場地內球 數量較少為獲勝方。 （3）提醒學生撿球時要注意安全，避免碰撞。 （4）獲勝隊伍給予口頭獎勵。 （二）小組討論： 1. 請學生回想剛剛的活動，在使用拋、丟、滾等技巧時，會使用到身 體哪些部位的力量？（例如腳會往下蹲、手臂會由後往前、腰部會 旋轉、手腕會用到力量等等）邀請幾位同學做示範。除了拋、丟、 滾之外，還可以用哪些方式讓球落在對方的場地？（如拍打） 2. 歸納學生所提出的看法後給予總結，並揭示今日上課主題為打擊技 巧的練習。 （三）身體活動2：清除炸彈I。 1. 環境：同上。 2. 人員：2人一組。 3. 規則：與炸彈來了相同，但規定持球者僅能以用手拍擊的方式將皮 球擊過網（從網子的上方或下方通過皆可）。 （四） 小組討論2：引導學生思考，球彈跳在哪個高度（以身體部位為參 考依據，如肩膀以上、腰部、膝蓋等）的位置最適合拍擊？為什麼？ （五） 身體活動3：清除炸彈II。 歸納並總結學生發表的結論，再進行一次相同的遊戲。 三、綜合活動（6分） （一）小組討論： 1. 詢問學生可以運用哪些策略，讓自己的隊伍有機會獲勝？（如小組 成員位置的配置、力量大跟力量小的成員可以怎麼安排等等） 2. 請學生說出從第1次到第3次的遊戲中，所學習到的打擊技巧有 哪些？ （二）自省時間： 1. 學生自評尊重老師與同學的達成度。 2. 學生評估自己的打擊技巧與知識概念，如果學生自覺無法達成，請 向其他同學尋求可能的改進方法。 （三） 鼓勵學生將尊重責任融入生活，並利用課餘時間邀請親朋好友一起 進行打擊等運動。 四、課間活動（上課期間與課餘時間） 關懷時間：一對一輪流對學生進行關懷談話，或針對上課有狀況的學生給 予關心，以建立師生良好的互動關係。 經由遊戲與團隊成員合 作，藉由小組討論，學 習與人互動並聆聽感受 （健體-E-C2）。 素養導向體育單元教案： 守備／跑分性球類運動（ 棒壘球）
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