貳、素養導向單元教案示 例 壹 21 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 6 節 本節重點：能運用打擊與跑壘的技巧 一、準備活動（7分） （一） 確認人數，提醒場地環境的安全與集合口令等注意事項。 （二） 認知對話：尊重老師，認真聆聽，舉手發言。尊重同學參與活動 的權利。不會指責批評隊友與同學。遇到紛爭，能理性溝通、和 平解決。 （三）暖身運動：暖身操、跑壘、拋接球等熱身活動。 二、發展活動（27分） （一）身體活動1：大風吹、炸彈飛。 1. 環境：戶外運動場地、音樂（約30秒）、彈性皮球20顆。 2. 人員：4人一組。 3. 規則： （1）進攻組（藍色笑臉）4人集中在投手板圓圈中，其中1人持球。 防守組（綠色笑臉）4人可任意散布在場中準備接球。 （2）持球者喊出「大風吹炸彈飛」時，可用拋、丟、滾等方式將球 往任意方向擲出。擲出的同一時間，同組成員需跑上任一壘 包。當球被防守組任一成員接到時，進攻組需停止動作，一個 壘包只能站一個人，壘包上有幾人就代表進攻組所得到的分 數。（攻守交換） （3）提醒學生撿球時要注意安全，避免碰撞。 （4）獲勝隊伍給予口頭獎勵。 透過打擊與跑壘的綜 合活動，並思考與討 論 遊 戲 的 策 略（ 健 體-E-A2）。 1 3 2 本 （二）小組討論1： 1. 請學生回想剛剛的活動，如果再進行一次相同的遊戲，你們會有哪 些策略？（例如：拋球者會不會往無人防守的地方拋球？防守者會 不會分散位置？跑壘者是否需分配壘包？等。） 2. 歸納學生所提出的看法後給予總結，並揭示今日上課主題為打擊與 跑壘的綜合練習。 （三）身體活動2：簡易球賽I。 1. 環境：同上。 2. 人員：4人一組。 經由遊戲與團隊成員合 作，藉由小組討論，學 習與人互動並聆聽感受 （2c-I-1, 健體-E-C2）。
RkJQdWJsaXNoZXIy MTYzMDc=