貳、素養導向單元教案示 例 壹 27 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 （3）接到球的防守選手可以自行帶球或是以傳球方式將球傳進投手 圈內。 （4）所有防守選手及球都進投手圈內時，立即大聲喊「停」，進攻 隊則停止跑壘 5. 得分：防守方在喊「停」之前，成功跑向一壘的跑壘員，每一位人 次計得分一分；防守方喊「停」後，即停止計分。 6. 攻守交換時機：攻方所有球員皆滾球進攻後，統計該局得分，並進 行攻守交換。 （二） 實際進行比賽，各隊皆完成一局的進攻後，比賽結束，統計各隊 得分並集合學生。 三、綜合活動（5分） （一）小組討論： 1. 教師引導學生討論以下問題並進行發表： （1）在比賽過程中，發現了哪些規則上的問題或場地上的問題？有 沒有更好的規則或方法可以解決？ （2）在比賽中有沒有發現表現特別優秀的同學？請說明理由。 （3）比賽中有沒有覺得哪一個動作比較難？容易失誤？ （4）滾地球要怎麼接？有什麼方法才不會漏接？ 2. 老師歸納學生的討論內容，指導學生接滾地球的動作要領，並提示 下一節課將進行動作練習。 （二）自省時間：學生自評努力與合作等責任的達成度。 （三） 鼓勵學生將尊重責任融入生活，並利用課餘時間，邀請親朋好友 一起進行簡易棒壘球等運動。 四、課間活動（上課期間與課餘時間） 關懷時間：一對一輪流對學生進行關懷談話，或針對上課有狀況的學生 給予關心，以建立師生良好的互動關係。 學生能提出比賽中遇 到有關規則、場地或 技能上的問題，嘗試 提出解決的方法，並 願意透過練習來提升 個人技術（3d-II-2, 健 體-E-A2）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 本節重點：跑壘（團體衝一壘）、熟練接滾地球、防守移位 一、準備活動（10分） （一） 器材準備：大角錐8個，躲避球（或排球）15顆、大呼拉圈8個、 小白板6個。 （二） 認知對話：尊重老師，認真聆聽，舉手發言。尊重同學參與活動的 權利。不會指責批評隊友與同學。遇到紛爭，能理性溝通、和平解 決。
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