28 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 （三） 暖身運動：模仿老師動作進行熱身活動。 1. 動態熱身： （1）個人：大關節轉動、原地開合跳、小碎步、高抬腿跑。 （2）小組：團體衝壘跑三趟（壘間距離約8公尺）。 2. 接滾地球練習： （1）老師示範講解接滾地球的動作要領。 （2）二人一組以躲避球或軟排球進行傳接球練習，甲以低手拋滾地 球方式拋給乙，乙接球後傳平飛球給甲。3分鐘後兩人交換任 務。 二、發展活動（20分） （一）身體活動1：遊戲比賽。 1. 教師複習比賽規則。 2. 學生實際進行比賽。各隊皆完成一局的進攻後，比賽結束，統計各 隊得分並集合學生。 （二）小組討論： 1. 教師提問並請學生發表： （1）在比賽過程中，有哪些同學的滾地球接得特別好？（請學生示 範）。 （2）接滾地球的動作有什麼重要性？對比賽有什麼影響？ （3）除了接滾地球之外，還有什麼是防守的時候會遇到的問題？ （教師提示：譬如防守的人站的位置？應該怎麼分配位置？） 2. 教師發給學生小白板，引導學生討論：防守時，守備位置的站法。 （學生討論並畫在小白板上，先不發表） 在比賽過程中，發現 表現優異的行為，能 欣賞並讚美同學（健 體-E-C2）。 （三）身體活動2：返回比賽。 1. 再次進行比賽（各一局）。 2. 鼓勵學生在比賽過程中實際執行小組所討論的防守策略。 三、綜合活動（5分） （一）小組討論與發表： 1. 請各組分享自己的防守策略，及策略執行的狀況。 2. 請學生討論執行策略的成敗原因。 3. 請學生發表課程收穫與心得。 學生能針對比賽中遇 到有關防守位置的問 題進行討論，提出防守 的策略，並在比賽中 實際執行（3d-II-2, 健 體-E-A2）。 素養導向體育單元教案： 守備／跑分性球類運動（ 棒壘球）
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