貳、素養導向單元教案示 例 壹 31 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 3 節 （2） 每人輪流至ABC三個位置練習，循環順序A→C→B→A。 1. 擲滾地球給 B 2. 衝刺跑向一壘 循環練習 1. 接滾地球 2. 傳一壘 接球踩壘 A B C 三、綜合活動（3分） （一） 自省時間：學生自評努力與合作等責任的達成度。 （二） 鼓勵學生將努力與合作的責任融入生活，並利用課餘時間，邀請親 朋好友一起進行簡易棒壘球等運動。 四、課間活動（上課期間與課餘時間） 關懷時間：一對一輪流對學生進行關懷談話，或針對上課有狀況的學生給 予關心，以建立師生良好的互動關係。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 4 節 本節重點：迅速準確的傳接球對於防守的重要性 一、準備活動（10分） （一） 器材準備：大角錐12個，小角錐30個，躲避球15顆，大呼拉圈 12個。 （二） 認知對話：根據任務確實的練習。樂於學習新的技術，勇敢面對挑 戰，努力參與活動。與他人和睦相處，發揮團隊合作的精神。 （三） 熱身活動：自我努力並與同學合作進行熱身活動動態熱身。 開合跳、小碎步跑、原地高抬腿跑、衝刺跑。 （四）循環練習活動： 1. 每一組分為ABC三個位置，A負責投擲滾地球給B接著跑向一壘； B負責接球後傳球給C；C必須一腳踩踏角錐接球，接球後再傳給 A，若B球傳歪了，C可以離開角錐先接球後再踩踏角錐。 2. 每人輪流至ABC三個位置練習，循環順序A→C→B→A。 二、發展活動（25分） 身體活動：遊戲比賽。 （一）教師複習比賽規則。 （二）小組討論上次的策略與防守任務分配。 （三） 全班分成六組，其中四組進行比賽，二組擔任裁判和紀錄員。 （四）實際操作與比賽。 將練習的成果與討論 的策略在比賽過程中 實地運用（3d-II-2, 健 體-E-A2）。
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