貳、素養導向單元教案示 例 壹 53 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 1 節 本節重點：網棒球－左、右推打與觸擊能力 一、準備活動（7分） （一）確認人數，提醒安全與衛生注意事項。 （二） 熱身運動：順著球場慢跑三圈，小組合作以及自我進行有效的棒壘 球熱身活動。 （三） 認知對話：能自主完成準備活動、發展比賽策略、能反思課堂表現。 二、發展活動（32分） （一）身體活動1：拋打搶分遊戲。 1. 3人一組（投球1人、打擊1人、守備1人）。 2. 打擊者必須將球擊／點至右／左半邊防守者，再將球回傳投球者， 計成功1次。 3. 依序為擊右、擊左、點右、點左。 4. 每人計時1分鐘，成功次數多者為勝。 （二）小組討論： 1. 如何才能將球打至左、右方？有何訣竅？ 2. 揮擊時，握棒的位置有差別嗎？ 3. 觸擊時，握棒的動作有差別嗎？ （三）身體活動2：返回拋打搶分遊戲。 三、綜合活動（6分） （一）小組討論：拋打搶分遊戲所使用的技能有哪些？ （二）自省時間：設定目標並確實執行等自我導向自我評量。 （三） 融入生活：鼓勵學生利用課餘時間進行網棒球技能練習與遊戲，在 日常生活中做到目標設定，並運用遊戲或學習策略。 四、課間活動（上課期間與課餘時間） 關懷時間：一對一輪流對學生進行關懷談話，或針對上課有狀況的學生給 予關心，以建立師生良好的互動關係。 透過遊戲培養同儕間合 作、溝通及和諧互動的 能力（健體-J-C2）。 透過小組討論，分析打 擊訣竅與戰術策略，並 在後續的遊戲中展現 身體技能與遊戲策略 （1d-IV-3,3d-IV-3, 健 體-J-A2）。 能反思自我的運動技能 並設定目標嘗試實踐於 日常生活中（4d-IV-2, 健體-J-B1）。 教學活動內容及實施方式 學習重點暨核心素養 呼應說明 第 2 節 本節重點：網棒球－右半場推、觸攻守策略 一、準備活動（7分） （一）確認人數，提醒安全與衛生注意事項。 （二） 熱身運動：順著球場慢跑三圈，小組合作以及自我進行有效的棒壘 球熱身活動。 （三） 認知對話：能自主完成準備活動、發展比賽策略、能反思課堂表現。 二、發展活動（32分） （一）身體活動1：右半場修正式比賽。 1. 7人一組，分四隊（兩隊比賽，另兩隊記錄），進行右半邊比賽。 2. 球場：由本壘及二壘連線切為兩半，右半邊為合法區域，只要球擊 至左半邊記好球乙次。 3. 防守者除了投手和捕手，其餘自由選擇守備位置。 4. 7人輪流進攻，球數由一好兩壞開始進行二局（第一局：進攻隊上 二壘即得1分，第二局：從二壘有人開始，回本壘便得分）。 比賽中展現遵守規則與 運動禮節的素養（2cIV-1）。
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